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眼内异物伤患者异物取出前禁忌的措施是
A、无菌纱布遮盖伤眼
B、剪眼睫毛
C、局部冷敷
D、观察有无角膜溃病发生
正确答案：剪眼睫毛
Tag：
眼睫毛
异物
角膜
时间：2024-04-03 16:17:53
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湖南最高峰是
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下列哪项不是鼻出血的全身原因（）
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急性会厌炎的主要症状是（）
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《OECD学习指南针2030》共包括4部分内容：学生能动性、核心基础、变革能力和预期-行动-反思循环，其核心基础包括了基本条件和基本能力，基本能力又包括了知识、技能、态度和（）。
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张家界位于以下哪个山脉
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鼻出血患者最直接的检查方法是
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学生能动性包括了道德、社会、经济和创造力等方面，与之对应的是道德能动性、社会能动性、经济能动性和创造能动性。（）能够使学生无论是出于艺术、实践还是科学目的，利用他们的想象力和创新能力为世界增添新的价值
6.
从根本上来说，文字能力是“以一种使人们有效交流并了解世界的方式进行听说读写的能力”。更具体地说，可以理解为理解、解释、使用和创建各种格式、情境和目的的文本和视觉信息的能力（基于对符号/符号系统的编码和解码来产生含义）。
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“湖南之为省，北阻大江，南薄五岭，西接黔蜀，群苗所萃，盖四塞之国，其地水少而山多。重山叠岭，滩河峻激，而舟车不易为交通。顽石赭土，地质刚坚，而民性多流于倔强。”这段话出自？
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为了在现代社会中有效地发挥作用，人们需要能够阅读和写作，利用符号（数字符号和语言符号）创造意义，并通过各种（）进行有意义的交流。。
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当数据被处理、解释、组织、结构化或呈现以使它们有意义或有用时，它们被称为（）。
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“日中为市”是谁发明的？
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《OECD学习指南针2030》共包括4部分内容：学生能动性、核心基础、（）和预期-行动-反思循环。
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学生能动性包括了道德、社会、经济和创造力等方面，与之对应的是道德能动性、社会能动性、经济能动性和创造能动性。学生需要利用（）来帮助他们做出承认他人权利和需求的决定，批判性地思考并提出诸如“我该怎么做？我这样做正确吗？”这样的问题。
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《OECD学习指南针2030》将核心基础定义为基本条件和核心技能、知识、态度和价值观，强调以下3项基础尤为重要，即（），包括文字能力和数学能力及在此基础上建立数字能力和数据能力，健康基础，包括身心健康和幸福，社交和情感基础，包括道德和伦理。
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《OECD学习指南针2030》认为，学生有能力和意愿积极影响自己的生活和周围的世界，因此，将设定目标、反思并负责任地行动以及有效改变的能力定义为（）。
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与共同能动性不同，集体能动性是指个人为一个社区、一项运动或全球社会共同行动的概念，它的行使范围更广，包括共同责任、归属感、认同感、目标感和成就感。
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数据能力侧重于数据的技术和社会方面，它是与数据管理有关的活动，包括（）、数据引用和提高数据质量。。
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为了帮助学生发展能动性，教师不仅应该了解学生的（），还应该了解影响他们学习的更广泛的一系列关系——与同龄人、家庭和社区的关系。。