4、根据课程内容可知：周公辅政期间以洛阳为精神中心，建立了东都。（）

A、正确

B、错误

正确答案：A

1.7民族的拆立与分封制的确立

1、分封制是一次对（）的重大改造。

A、原始的生活

B、原始的血缘关系

C、原始的居住

D、以上都对

正确答案：D

2、下列关于史墙盘的说法中正确的有（）。

A、史墙盘上的字是西周中期典型的御重体

B、是微史家族的产物

C、铭文内容是祭祀用的祭文

D、1973年出土

正确答案：ABD

3、根据课程内容可知：微子启封到宋的史实，体现了蛮昧的宗教观念却引发出人道的政治现实。（）

A、正确

B、错误

正确答案：A

4、根据课程内容可知：西周王朝通过分封制建构了统一的政治体。（）

A、正确

B、错误

正确答案：A

1.8民族文化的融合

1、（）是分封制下的君民关系。

A、主仆关系

B、舟水关系

C、同体关系

D、君臣关系

正确答案：C

2、历史上的分封建国的实际上是（）。

A、人群的拆解和组合

B、政权的拆解和组合

C、民族的拆解与融合

D、经济的拆解和组合

正确答案：A

3、在中国古代文化中强调的“和”，最恰当的解释是（）。

A、和而不同

B、盐梅和羹

C、天下一家

D、天下大同

正确答案：B

4、根据课程内容可知：古代百姓与官方交流的主要事件是交税和打官司。（）

A、正确

B、错误

正确答案：A

1.9血缘连结与民族融合

1、封建制本身具有同化异族的潜在功能，因为它本身就是针对（）的社会现实，。

A、贫富不均

B、等级分化

C、异族林立

D、分崩离析

正确答案：C

2、（）兴起了媵嫁制度。

A、商

B、夏

C、西周

D、汉

正确答案：C

3、根据课程内容可知：分封制度需要和王朝结成一个整体，才能长期的生存。（）

A、正确

B、错误

正确答案：A

4、根据课程内容可知：血缘关系被人为的拉长以后，极其明显的效果就是开始作为一种军事力量去弹压地区的反叛倾向。（）

A、正确

B、错误

正确答案：A

1.10华夏意识的形成

1、（）是西周王朝族群融合面临的最大问题。

A、殷商遗民问题

B、少数民族问题

C、人口问题

D、信仰问题

正确答案：A

2、根据记载，诸夏意识诞生于（）。

A、商

B、夏

C、西周

D、汉

正确答案：C

3、古代六艺包括选项中的（）。

A、礼

B、乐

C、骑

D、射

正确答案：ABD

4、根据课程内容可知：西周时期中华民族完成了融合。（）

A、正确

B、错误

正确答案：A

5、根据课程内容可知：北狄是古代对少数民族的统称。（）

A、正确

B、错误

正确答案：B

1.11礼乐文明的兴起

1、根据记载，周武王接起了五帝时期被殷商斩断的老传统，即上天崇拜，同时赋予了上天新的含义，这里的“新的含义”指的是（）。