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对于可撤销教育合同，可以权衡直接违约和开始履行以后被对方申请撤销的利弊，果断选择损失较小的处理方法。（）
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对于可撤销教育合同，可以权衡直接违约和开始履行以后被对方申请撤销的利弊，果断选择损失较小的处理方法。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
利弊
权衡
损失
时间：2024-03-23 11:55:43
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（）是教育合同正式订立及传送阶段的主要风险之一。
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因过于谨慎而对被调查考察或考核对象作出苛刻评价，而失去良好的合作办学机会或合格生源，是教育合同调查考察阶段的主要风险之一。（）
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如果某特长训练合同违背了《义务教育法》关于9年制义务教育的强制性规定，归于无效，双方均有过错，应由过错大较大的一方承担缔约过失责任。（）
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（）订立的教育合同属于可撤销教育合同。
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因一方违约导致教育合同不能成立的，违约方担违约责任。（）
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信赖利益损失，是指无过错的当事人信赖教育合同能够有效成立，但因法定事由发生，致使教育合同无效、被变更或被撤销、不成立等而造成的损失。
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民办成人学校向参加高考的应届高中毕业生发出录取通知书，通知其9月15日以前报到入学，但没有说明是自考助学性质，学生以为是普通高等教育，直到人学后，才知道真实情况。学校应承担缔约过失责任（）
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某民办学校刊登广告，准备出租部分闲置的教室和宿舍。后来为了履行合作办学合同，而撤回出租教师和宿舍的广告。可是，合作办学合同由于对方过错而最终未能生效。按照出租广告可能收取的教室和宿舍租金，不能认定为间接损失。（）
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教育合同成立与否，纯属（）判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。
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以当事人取得利益是否付出（）为标准，可以将教育合同划分为有偿教育合同和无偿教育合同。
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教育合同管理主要是针对（）而言的。
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教育合同的标的是教育服务，在价值上高于一般的劳务。（）
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程序安排，是指对教育合同实务的一定阶段和环节作出程序上的约定。（）
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未成年学习者不能作为一方当事人订立教育合同，只能由监护人作为当事人一方签订教育合同。（）
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无效教育合同的一项主要风险因是，不了解相关教育法律法规和政策，误将无效教育合同作为生效的教育合同履行。（）
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教育合同的书面形式，是指以文字等有形的表现方式所订立教育合同的形式，（）是教育合同的书面形式之一。
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教育合同实务，是指教育合同的准备、订立、履行和纠纷处理的过程（）。
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进行教育合同策划时，应当分层次、分对象对教育合同的一些重问题进行研究，列出各种选项，按照策划，综合分析各种选择的利弊得失。（）
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因邮递、交通中断等原因，学习者报到入学时超过录取通知书规定期限的，除（）的以外，学校应该同意学习者报到入学。
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教育合同就是平等主体的教育服务提供者与学习者之间订立的，约定教育服务提供者向学习者提供特定的教育服务，学习者向教育服务提供者支付一定费用的协议。（）
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教育合同的风险防控，是指针对教育合同实务中的隐患和风险，预先采取一定的措施，以消除或减少潜在风险，避免不利后果的发生。（）
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（）合同不应当归入教育合同。