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教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有（）和（）。
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教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有（）和（）。
正确答案：赫尔巴特、涂尔干）
Tag：
目的
赫尔
社会
时间：2024-03-21 19:46:44
上一篇：
广义教育包括（）、（）、（）。
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教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的（）。
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1.
我国的（《（）》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（）所作，比西方古罗马昆体良（《（）》）还早300年。
2.
教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是（）、等人。
3.
机器大工业生产提供了人的全面发展的（）和（）；社会主义制度是实现人的全面发展的（），（）是实现人的全面发展的唯一途径。
4.
体育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）人本主组织形式是（）、（）、（）、（）、（）。
5.
美育的途径是（）、（）、（）。
6.
美育的任务是（）、（）、（）。
7.
教师的劳动特点是（）、（）、（）、（）。
8.
马克思主义认为确立教育目的应根据（）和（）之间的辩证统一关系。
9.
教学过程是教师根据社会的要求和（），指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科基础知识和（），发展学生的（），形式科学世界观及培养（）。教学过程是一种（）。
10.
普通中学教育是基础教育，它承担着为高一级学校培养合格新生和（）的双重任务。
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1.
广义的教育制度即（），是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切（）和（）。
2.
智育的任务是向学生传授系统的科学文化（），培养（），发展学生的（）。
3.
建立学制的依据是（）、（）、（）、（）。
4.
教师的素养包括（）、（）、（）。
5.
教师是教育工作的组织者（），在教育过程中起（）作用。
6.
教学是（）共同组成的双边活动。
7.
狭义的教育制度即（），简称学制。（）是整个教育制度的核心。（学校教育制度、学校教育制度）
8.
1912年，以孙中山为首的南京临时政府颁布了（）学制，第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校。
9.
我国新时期的教育方针是（）
10.
中国第一个现代学制颁布于（）年，称为（）。