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各种课程目标取向各有其长处，也各有其短处。
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各种课程目标取向各有其长处，也各有其短处。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
短处
长处
取向
时间：2024-03-21 15:14:36
上一篇：
课程编制的目标模式产生于（）。
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幼儿园课程的重要组成部分，包括游戏活动，教学活动，日常生活活动。
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美国课程理论家斯坦豪斯立足于教育的内在价值与实践，提出了课程编制的过程模式。
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日常生活在幼儿园课程中占据重要的地位，是幼儿园课程的一个重要特质。
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课程效果有的是显性的，有的是隐性的。
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博比特在（）出版的课程中提出了课程科学化的问题。
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行为目标具有客观性和可操作性等特点。
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对课程效果的评价也是课程评价的一个重要功能。
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目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心。
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在幼儿园学科领域课程中，教育活动是各学科领域教育活动的结合。
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幼儿园课程编制模式，包括（）。
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幼儿园学科课程，根据对学前儿童实施教育的特点，常将幼儿园课程分为（）等科目（领域）。
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光谱方案在每一个具体的活动中，都列出了（）目标
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幼儿园课程，能够通过（）环境进行综合化。
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课程评价是对课程的价值做出（）的过程。
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课程内容的不同取向，对课程内容的选择具有决定性的影响作用。
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课程评价是对课程的价值做出评价的过程
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在幼儿园课程中，纵向组织与横向组织课程内容的做法都很常见。
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环境可以成为综合性课程的核心。
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学科中心课程强调根据儿童的兴趣，需要和能力组织课程内容。
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幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的（），分析和判断幼儿园课程的价值的过程。
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以逻辑顺序组织课程内容，还是以心理顺序组织课程内容，历来都很有争议。