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教师利用谜语故事，通过解释谜底的方法引出故事的主角或主要事物。这种方法是（）。
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教师利用谜语故事，通过解释谜底的方法引出故事的主角或主要事物。这种方法是（）。
A、提问法
B、经验导入法
C、直观教具法
D、猜谜法
正确答案：D猜谜法
Tag：
故事
教具
谜语
时间：2024-03-21 13:20:05
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幼儿要学会谈话，获得“倾听习惯和能力”“交流和谈话的规则”以及“谈话策略”三方面的核心经验，发展口头语言能力。
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教师以故事中的一些内容要素为问题，通过提问询问幼儿的生活经验、故事学习经验，然后引出故事中的人物，激发幼儿了解故事内容的欲望。这种方法是（）。
相关答案
1.
在幼儿园教育中选择幼儿故事，不仅要根据优秀幼儿故事的文学特征和语言特征进行选择，而且要根据教师的需要和兴趣选择。
2.
学前儿童讲述学习和发展的核心经验包括四方面：讲述内容、讲述结构、讲述语言、讲述情境。
3.
幼儿在儿歌学习的过程中可以获得六方面的核心经验：词汇、结构、情节、结构、运用与表现、韵律和节奏。
4.
幼儿故事是以叙述事件为主，适合幼儿听和读的文学作品，主要包括童话、生活故事、寓言、传说等。
5.
我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于（）
6.
一首优秀的幼儿散文（诗）应该给儿童提供六方面的语言学习与发展的核心经验：词汇、结构、情节、运用与表现、想象、意境。
7.
在故事学习中，挂图等多媒体教学工具的使用可以帮助幼儿更好地理解故事内容，为幼儿的讨论或仿编提供“支架”，因此教师朗读第一遍故事的时候就应出示挂图或多媒体课件。
8.
幼儿园教师应具备改编儿歌的能力，可以通过增加内容、减少内容、修改内容三种方式对不符合要求的儿歌进行改编。
9.
分析1.谈谈你对学习学前教育学的意义的看法。
10.
学前教育学独立的标志是（）的《幼儿园教育学》，于1861出版。
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解释2.实验法
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解释1.学前教育学
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学前教育的基础性是指学前教育具有的（）的特征。
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家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在（）中对子女实施的学前教育。
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如何理解学前教育的基础性？（分析题）
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福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏，（）和（）。
7.
福禄培尔学前教育流派理论代表是（）及其支持者。
8.
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。
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行为主义的代表人物是（）。
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“最近发展区”属于以下理论中的（）。