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稷下黄老学派是战国时道家的一个流派。
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稷下黄老学派是战国时道家的一个流派。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
学派
道家
流派
时间：2024-03-19 10:01:48
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明末清初的实学学者都对理学进行了深刻批判。
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柳宗元的“交以为师”是和韩愈的师道说相互映证的。
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朱熹在儿童的蒙学教育领域也有许多著述。
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颜元主持漳南书院，毅然废除了传统的八股文教学训练。
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王夫之曾在岳麓书院执教讲学。
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董仲舒“三年不窥园”，就是从不到园子里游玩。
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王充写《论衡》，目的是“疾虚妄”，作真实平允的论证。
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颜之推强调要从小培养儿童良好的行为习惯。
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嵇康反对儒家“名教”，是因为名教本身就是不道德的。
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颜元认为在学习和修养中，“动”比“静”更重要。
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韩愈虽然从未当过教师，但他写的《师说》，却是我国关于教师论的名作。
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朱熹是理学的创始人。
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道家推崇“无为”之道，反对儒家的“有为”之作。
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韩愈《马说》中指出，必须有千里马，才能有伯乐。
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“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”是孟子所说。
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王充认为即便是生来就恶的人，也可以通过教育使之为善。
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颜之推主张父母对子女一定要抑制爱的情感，自幼严加管教。
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王夫之的著作总称《船山遗书》。
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在白鹿洞书院和岳麓书院这两大书院，都有过朱熹从教的经历。
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王守仁曾经是程朱理学的忠实信奉者。
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孟子主张教育的作用是“求放心”，即放下心来，不受任何外界干扰。
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朱熹认为格物的目的是穷理，与《大学》中“格物”的本义不一样。