首页
新世纪我国数学课程目标包括“一般性目标”和()。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
青书学堂
新世纪我国数学课程目标包括“一般性目标”和()。
A、知识性目标
B、过程性目标
C、技能性目标
D、总体目标
正确答案:D
Tag:
目标
新世纪
知识性
时间:2024-03-18 19:16:06
上一篇:
儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的三种不同的类型分别有“分析型”、“几何型”和()。
下一篇:
传统的小学数学课程内容的呈现具有的三个特征分别是“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和()。
相关答案
1.
传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及()等等的特征。
2.
以下不属于学习评价目的的是()。
3.
以事实为基础的问答策略”可以称之为()。
4.
对小学数学学科的再认识包含要形成“儿童数学观”、“现实数学观”以及()。
5.
从逻辑层面看,在小学数学运算规则学习中,主要包含的内容有“运算法则”、“运算性质”和()。
6.
下列不属于概念间相容关系的是()。
7.
问题的条件信息包括“数据”、“关系”和()等。
8.
下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是()
9.
下列不属于知识学习某一阶段的是()。
10.
在演示文稿中,有几类动画,每一类动画怎么设置?
热门答案
1.
下列哪一项不属于认识能力()。
2.
人的个性中具有道德评价意义的成分是()。
3.
认识需要是小学生的主导需要,因此,小学儿童的活动需要相比之下并不强烈。()
4.
以对事情特敏感,体验深刻而持久、行为孤僻、畏缩为特征的()气质类型是()
5.
学习上的“平等竞争”是指全班同学在学习活动中的普遍竞争。()
6.
曾子说:“吾日三省语身”,这里的省是()的意思。
7.
自信、谦虚、自尊等属于性格的()
8.
“人心不同,各如其面”,是指人的个性具有()。
9.
表扬和鼓励是强化小学生兴趣的有效手段,因而,表扬越多越好。()
10.
人的兴趣的转换,必然引起活动性质的改变,从而导致能力的改变,这反映了个性具有()。