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下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（）
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下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（）
A、季节
B、常见动物
C、风土人情
D、常见植物
正确答案：C
Tag：
季节
选编
风土人情
时间：2024-03-18 10:12:03
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专门的学前儿童科学教育活动不包括（）
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学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）
相关答案
1.
3岁多的儿童多以成人的评价为自我评价，称之为（）
2.
学前儿童科学教育的社会资源包括（）
3.
确定材料选择的原则是（）
4.
（）是指与人的社会生活相联系的一些需要，如劳动需要、交往需要、认知需要、审美需要和成就需要等
5.
自我评价大约从（）岁开始出现
6.
不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）
7.
各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是（）
8.
大多数学者包括马斯洛实质上都是把人类各种不同的需要归属于两大类，即生物性需要以及（）需要
9.
提出儿童概念发展理论的是（）
10.
（）指主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识
热门答案
1.
美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等
2.
心理学家重视个体在社会性发展和演变中的（），试图发现人的遗传因素、情绪、气质、智力特征等怎样在其中发挥功能，以及个体之间、不同性别之间的差异
3.
贯彻强化原则必须注意以下几点
4.
美国心理学家（）的需要理论，儿童除了基本的生理需要外，还有社会性的需要，如安全的需要、归属和爱的需要等
5.
幼儿道德评价的发展趋势是从具体形象性评价到比较抽象性的、带有社会意识的评价；从带有情绪性的评价到（）评价
6.
（）认为，儿童从一出生就是其自身发展的积极的动因他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激，积极主动地与环境发生交互作用儿童在这种交互作用中，不断地建构着自己的经验系统（认知结构），形成和改变着自己的知识体系
7.
学前儿童社会性发展和教育上的两大特点是
8.
幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程，回家后，把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形，自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事，他和鞋子的位置反映了（）
9.
以下那几个选项是学前儿童社会教育的一般方法
10.
儿童离开社会活动，心理很难得到发展，社会性也不能形成因此贯彻活动性原则主要包括以下