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不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）
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不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）
A、科学知识教育目标
B、科学能力、方法教育目标
C、科学情感、态度教育目标
D、科学教育活动目标
正确答案：D
Tag：
目标
科学
态度
时间：2024-03-18 10:11:58
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各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是（）
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自我评价大约从（）岁开始出现
相关答案
1.
大多数学者包括马斯洛实质上都是把人类各种不同的需要归属于两大类，即生物性需要以及（）需要
2.
提出儿童概念发展理论的是（）
3.
（）指主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识
4.
美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等
5.
心理学家重视个体在社会性发展和演变中的（），试图发现人的遗传因素、情绪、气质、智力特征等怎样在其中发挥功能，以及个体之间、不同性别之间的差异
6.
贯彻强化原则必须注意以下几点
7.
美国心理学家（）的需要理论，儿童除了基本的生理需要外，还有社会性的需要，如安全的需要、归属和爱的需要等
8.
幼儿道德评价的发展趋势是从具体形象性评价到比较抽象性的、带有社会意识的评价；从带有情绪性的评价到（）评价
9.
（）认为，儿童从一出生就是其自身发展的积极的动因他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激，积极主动地与环境发生交互作用儿童在这种交互作用中，不断地建构着自己的经验系统（认知结构），形成和改变着自己的知识体系
10.
学前儿童社会性发展和教育上的两大特点是
热门答案
1.
幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程，回家后，把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形，自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事，他和鞋子的位置反映了（）
2.
以下那几个选项是学前儿童社会教育的一般方法
3.
儿童离开社会活动，心理很难得到发展，社会性也不能形成因此贯彻活动性原则主要包括以下
4.
2岁前是幼儿道德和道德感萌芽的时期
5.
教师对实践在儿童社会性培养中的作用应该高度重视，贯彻实践性原则应注意
6.
在专制型教养方式下，父母对孩子百依百顺、宠爱娇惯、过度保护对孩子的不当行为也不加管束，甚至袒护纵容
7.
学前儿童社会性教育应遵循原则
8.
我国学者1994年的一项研究表明，我国儿童的社会性是由七个因素组成的，即社会技能、自我概念、意志品质、（）、社会认知、社会适应、（）
9.
贯彻一致性原则要注意以下几点
10.
我国有些学者认为社会性的内容包括六个方面，即运用语言的交际能力、友好相处的能力、自律的能力以及（）、（）和（）