首页
“中学教师的素质结构”共分三个维度，分别是（）、专业知识、专业能力。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
青书学堂
“中学教师的素质结构”共分三个维度，分别是（）、专业知识、专业能力。
A、专业梦想与师德
B、专业期盼与师德
C、专业情谊与师德
D、专业理念与师德
正确答案：D
Tag：
师德
专业
维度
时间：2024-03-13 21:28:48
上一篇：
德国三明治学程系统的第一阶段，在师范院校对师范生进行最基本的学科专业培训与（）培训。
下一篇：
李镇西通过不断地（）和学习丰富和提升自己的专业素养。
相关答案
1.
“（）”倡导“做学生良师益友”。
2.
教师（）指的是教师教学职业从一个非专业性职业不断满足专业性职业的标准和特征的过程。（）
3.
目前我国对教师教学专业化标准的研究，主要集中在教师的专业知识、（）、专业情意和专业机智四个方面。（）
4.
当前，教师面临多重超负荷压力，其中比较突出地集中在（）方面。（）
5.
教师的专业发展规划涉及规划的制定、执行与（）。
6.
（）自己是教师自我发展的基础。（）。
7.
英国职前教师阶段中，专业培训所开设的“研究生课程”一般是（）。
8.
教师是职业倦怠的（）。
9.
基于教学专业化的（）成长历程一般分为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师阶段。（）
10.
（）是新手型教师转化为熟手型教师的关键变量。（）
热门答案
1.
教师健康的基本内涵包括生理健康、（）和社会适应良好三个方面。（）
2.
以下属于教师职业道德特点的是：（）。
3.
在传统教育中，人们对教师角色的描绘通常有：（）。
4.
教后动笔的形式主要有：（）
5.
在传统教育中，人们对教师角色的描绘通常有（）。
6.
当前教育功利化倾向的表现（）
7.
德国的教师专业发展机构，主要包括（）。
8.
职业倦怠又称（）。
9.
健康的基本内涵（）三个方面。（）
10.
英国教师专业发展，主要通过（）三个阶段实现。（）