首页
小学生掰着手指做简单的加减法，而离开手指思维也接着停止，属于（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
青书学堂
小学生掰着手指做简单的加减法，而离开手指思维也接着停止，属于（）
A、初步的抽象思维
B、本质的抽象思维
C、动作思维
D、形象思维
正确答案：C
Tag：
抽象思维
思维
形象思维
时间：2024-03-13 11:12:48
上一篇：
简述问题解决的概念及影响问题解决的因素有哪些？
下一篇：
上初中以来，刘俊觉得好像不认识自己了。“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，刘俊的心理发展处于（）发展阶段。
相关答案
1.
王老师是一位很负责任的年轻老师，在教育中他非常注重用奖励来激发学生的学习积极性。每次学生做作业、测验和考试，他都设置奖项。这些奖励的实施，提高了学生的学习积极性，但慢慢地王老师发现，奖励好像不起作用了。王老师对此很困惑。
2.
胆汁质气质类型的高级神经活动过程的特点是（）。
3.
记忆过程的基本环节是（）。
4.
中枢神经系统是由（）组成的。
5.
先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫（）。
6.
对行动的目的有深刻的认识，能支配自己的行动，使之服从于活动目的的意志品质叫（）。
7.
强烈的、爆发式的，持续时间较短的情绪状态叫（）。
8.
对光适应是在强光作用下（）。
9.
味觉的感受器是（）。
10.
同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来它的亮度不一样了，这种现象叫（）。
热门答案
1.
学生正在专心听讲，门咣当一声响吸引了大家的目光，这是（）。
2.
威尔尼克中枢受到损伤会造成（）。
3.
会骑自行车有助于学骑摩托车，这是（）。
4.
按照能力发展的高低程度可把能力分为（）等几个层次。
5.
网状结构是（）。
6.
在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事几种不同的活动，这是（）。
7.
前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位叫（）。
8.
反射是指（）。
9.
嗅觉适宜刺激的主要特性是（）。
10.
构成人格的主要成分包括（）。