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学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面
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学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面
A.社会性
B.游戏
C.谈话
D.欣赏文学作品
正确答案：D
Tag：
学前教育
社会性
文学作品
时间：2024-02-28 14:39:47
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根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）
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前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备
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行为主义的语言学习模式认为（）
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在幼儿园的谈话活动中教师主要起着（）的作用
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（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础
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幼儿园的早期阅读活动应当（）
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幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值
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中班幼儿编构故事活动的重点是（）
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教师参与评价原则、（）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则
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正常的言语速度为每分钟多少个音节（）
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在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（）两方面进行评价
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幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据
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人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期
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目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）
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设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是（）
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言语流畅度障碍的构成要素是（）
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人类语言的两大反映形式是（）
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出生不到10天的婴儿能区别语音和其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备一定的（）
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学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是（）