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论述对未来的儿童语言教育和研究的走向，可以依照学术发展的规律作出宏观的展望
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论述对未来的儿童语言教育和研究的走向，可以依照学术发展的规律作出宏观的展望
正确答案：学术发展|多元化|学前儿童|语言运用|能力|发展|多方面|比较研究|教育因素的研究
Tag：
学前教育
学术
语言
时间：2024-02-28 14:37:29
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论述学前儿童语言的研究价值
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卡洛―乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和
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论述学前儿童语言教育的发展功能
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简述学前儿童谈话活动设计与实施的基本结构。1、创设谈话情境，引出谈话话题。包括：营造一个宽松自由的谈话氛围和创设生动有趣的谈话情境；2、围绕话题运用已有经验自由交谈；包括：给儿童充分地自由讲述内心的真实感受。注意自由交谈的个别差异；3、围绕中心话题拓展交谈内容4、教师隐形师范新的谈话经验
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试述日常语言教育活动的主要特点，并结合日常语言教育活动的形式，各举一例说明。
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论述活动从内容分类形式多样
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论述学前儿童语言教育活动设计与实施的原则。
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（），要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述。
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论述教师在指导阅读区活动时要注意哪些方面
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（）的婴幼儿早期阅读对孩子的健康发展是有利无害的。
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试述早期阅读对幼儿发展的作用。
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在讲述中幼儿运用最普遍的语言是（）。
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论述学前儿童语法发展的特点。
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述学前儿童语言的本质。
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根据所给材料设计活动方案要求：1.设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点；2.设计讲述活动、文学作品学习活动或早期阅读活动方案；3.方案结构完整，包含活动目标、活动准备、活动过程等内容；4.按照活动设计与实施的步骤列出活动过程每一环节的要点。
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幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（）。
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论述早期阅读活动的基本特征
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幼儿园的文学活动，是以（）而设计组织的语言教育活动类型。
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论述学前儿童文学作品内容的选择
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试述怎样才能使幼儿有健全的大脑和言语器官？
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要求：1.设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点；2.任意选择一种活动类型设计相应的活动方案，可提炼“材料2”主题设计谈话活动或听说游戏方案，可围绕“材料2”设计讲述活动、文学作品学习活动或早期阅读活动方案；3.方案结构完整，包含活动目标、活动准备、活动过程等内容；4.按照活动设计与实施的步骤列出活动过程每一环节的要点。材料1：小（中、大）班幼儿语言教育目标……材料2：（诗歌、童话、故事等）
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简述学前儿童语言教育的方法。