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初中数学教学内容的六个核心概念是数感、（）、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力。
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初中数学教学内容的六个核心概念是数感、（）、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力。
正确答案：符号感
Tag：
数学教学实践与研究
观念
符号
时间：2024-02-11 21:38:40
上一篇：
初中数学新课程的教学内容体系。
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《基础教育课程改革指导纲要》中，（）目标指知识技能目标，过程与方法目标，情况态度价值观目标。
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评价主体多样化是评价主体将（）、学生互评、老师评价、家长评价和社会评价结合起来，形成多方评价。
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你如何认识新课程的评价理念
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确定中学数学教学目的的依据是中学数学教学的性质、任务和（）、数学的特点和中学生的年龄特征。
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冬季施工时的混凝土，对水泥的组成有哪些要求？为什么？宜使用哪些水泥？不宜使用哪些水泥？
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材料作抗压强度试验时，大试件测得的强度值偏低，而小试件相反，其原因是（）和（）
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石灰熟化时释放出大量（），体积发生显著（），石灰硬化时放出大量（），体积产生明显（）
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水玻璃的模数越大，其溶于水的温度越（），粘结力（），常用水玻璃的模数为（）
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硅酸盐水泥熟料中硅酸盐相矿物组成为（）（）中间相矿物组成为铝酸三钙、铁铝酸四钙简写为C3S，（），（），（），。
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、引起硅酸盐水泥体积安定性不良的原因是存在（）及（）过多，相应的可以分别采用（）法，，（）法及（）法对它们进行检验。
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常用水泥中，硅酸盐水泥代号为P，P，（）（）普通水泥代号为P）矿渣水泥代号为P）火山灰水泥代号为P）（O，（S，（P，粉煤灰水泥代号为（），复合水泥代号为（）。
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、在硅酸盐水泥矿物组成中，水化放热量最大且最快的为（），其次为（），水化放热量最小，最慢的为（）.对前期强度起决、定性影响的为（），对后期强度提高有较大影响的为（）
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改变硅酸盐水泥的矿物组成可制得具有不同特性的水泥，提高（）含量，可制得高强水泥：提高（）和（）的含量，可制、得快硬早强水泥：降低（）和（）的含量，提高（）的含量，可制得中，低热水泥；提高（）含量，降低（）含量可制得道路水泥。
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在生产硅酸盐水泥时掺入适量石膏后，石膏可与水泥熟料水化生成的（）反应，生成难溶于水的（），减少了（），从而（）水泥浆的凝结速度，但如果石膏加入量过大会造成水泥（）不良的后果
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引起水泥石腐蚀的内因主要是由于水化产物中含有（）及水泥石的（）所造成的.防止腐蚀的措施有（），（）和（），（）。