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确定中学数学教学目的的依据是中学数学教学的性质、任务和（）、数学的特点和中学生的年龄特征。
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确定中学数学教学目的的依据是中学数学教学的性质、任务和（）、数学的特点和中学生的年龄特征。
正确答案：培养目标
Tag：
数学教学实践与研究
中学
目的
时间：2024-02-11 21:38:32
上一篇：
老师的教学基本功表现在教学设计的技能，（）的技能，组织和调控课堂的技能，实践操作的技能。
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数学学习背景分析主要包括教材分析，（）分析，学习任务分析，学生情况分析。
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新课程倡导的数学教学方法动手实践，（），合作交流。
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联大学堂《土木工程建筑材料（黄淮学院）》题库及答案
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冬季施工时的混凝土，对水泥的组成有哪些要求？为什么？宜使用哪些水泥？不宜使用哪些水泥？
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材料作抗压强度试验时，大试件测得的强度值偏低，而小试件相反，其原因是（）和（）
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石灰熟化时释放出大量（），体积发生显著（），石灰硬化时放出大量（），体积产生明显（）
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水玻璃的模数越大，其溶于水的温度越（），粘结力（），常用水玻璃的模数为（）
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硅酸盐水泥熟料中硅酸盐相矿物组成为（）（）中间相矿物组成为铝酸三钙、铁铝酸四钙简写为C3S，（），（），（），。
8.
、引起硅酸盐水泥体积安定性不良的原因是存在（）及（）过多，相应的可以分别采用（）法，，（）法及（）法对它们进行检验。
9.
常用水泥中，硅酸盐水泥代号为P，P，（）（）普通水泥代号为P）矿渣水泥代号为P）火山灰水泥代号为P）（O，（S，（P，粉煤灰水泥代号为（），复合水泥代号为（）。
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、在硅酸盐水泥矿物组成中，水化放热量最大且最快的为（），其次为（），水化放热量最小，最慢的为（）.对前期强度起决、定性影响的为（），对后期强度提高有较大影响的为（）
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改变硅酸盐水泥的矿物组成可制得具有不同特性的水泥，提高（）含量，可制得高强水泥：提高（）和（）的含量，可制、得快硬早强水泥：降低（）和（）的含量，提高（）的含量，可制得中，低热水泥；提高（）含量，降低（）含量可制得道路水泥。
2.
在生产硅酸盐水泥时掺入适量石膏后，石膏可与水泥熟料水化生成的（）反应，生成难溶于水的（），减少了（），从而（）水泥浆的凝结速度，但如果石膏加入量过大会造成水泥（）不良的后果
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引起水泥石腐蚀的内因主要是由于水化产物中含有（）及水泥石的（）所造成的.防止腐蚀的措施有（），（）和（），（）。
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材料耐水性的强弱可以用（）来表示，材料耐水性愈好，该值愈（）
5.
、抗硫酸盐腐蚀，干缩性小，抗裂性较好的商品混凝土宜选用（）水泥，紧急军事工程宜选用（）水泥.大体积商品混凝土施工宜选用（）水泥。
6.
在硅酸盐水泥矿物组成中，水化放热量最大且最快的为（），其次为（），水化放热量最小，最慢的为（）.对前期强度起决、定性影响的为（），对后期强度提高有较大影响的为（）。
7.
建筑石膏硬化后，在潮湿环境中，其强度显著（），遇水则（），受冻后（）
8.
引起硅酸盐水泥体积安定性不良的原因是存在（）及（）过多，相应的可以分别采用（）法，，（）法及（）法对它们进行检验。
9.
、常用水泥中，硅酸盐水泥代号为P，P，（）（）普通水泥代号为P）矿渣水泥代号为P）火山灰水泥代号为P）（O，（S，（P，粉煤灰水泥代号为（），复合水泥代号为（）。
10.
增加用水量将使水泥的凝结硬化时间（）