个性心理特征的核心因素是（）。

正确答案：性格

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随着年龄的增长，（）对个体发展的影响越来越重要。

正确答案：同伴

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学校群体对个体行为的影响有哪些？

正确答案：社会助长和致弱作用。个体意识消退和社会顾虑。从众。群体极化现象。

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1956年布鲁姆的《（）》的出版，标志着教育目标分类理论已经成了一个专门的研究领域。

正确答案：教育目标的分类

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暗示教学法的创始人是保加利亚心理学家（）

正确答案：洛扎若夫

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（）课程标准的具体化

正确答案：教材

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教学（）是完成教学任务，实现教学目标的基本保障

正确答案：方法和手段

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（）是学校中最基本的人际关系

正确答案：师生关系

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学生是以（）为主要任务的人。

正确答案：学习

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（）是新课程改革理念的直接应用者，是新型学生发展的引导者，是课程实施过程中的最直接的参与者。

正确答案：教师

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（）的培养，应作为教学的最高目标

正确答案：创造力的培养

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学生是教育的客体，又是自我教育和发展的（）。

正确答案：主体

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（）是教师专业行为中的动力系统，是直接关系到教师去留的的重要因素

正确答案：专业态度

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教师专业知识主要包括普通文化知识、学科专业知识和（）。

正确答案：教育专业知识

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审美情趣包括审美感受、审美情感、审美理想、（）

正确答案：审美趣味

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过程模式与目标模式的主要区别在于它的设计步骤是（）。

正确答案：非直线型的

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教育科学研究由三个基本要素构成：教育事实、（）和方法技术。

正确答案：科学理论

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学生是具有思想感情和（）的个体

正确答案：人格尊严

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教育功能以其作用的对象不同，可分为（）和社会功能。

正确答案：个体功能

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从教的角度看，教学工作的基本环节包括备课、（）、作业的布置与批改、课外辅导、学生的成绩考核与评定。

正确答案：上课

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教育作为一种社会实践活动，由（）、学习者、教育影响等三大因素构成。

正确答案：教育者

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19世纪末20世纪初，美国刮起了实用主义教育思潮，随之形成了“现代教育学派”，其代表人物是（）。

正确答案：杜威

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班集体的形成过程经历了松散群体、合作群体到（）三个阶段。

正确答案：集体

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教育方针具有导向功能、（）和评价功能。

正确答案：激励功能

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德国教育家赫尔巴特的《（）》被公认为第一本科学教育学学著作。

正确答案：普通教育学

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课堂教学中的主导者是（）

正确答案：教师

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以评价的目的不同，可以把教育评价划分为诊断性评价、（）和总结性评价。

正确答案：形成性评价

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教育过程中最基本的人际关系是（）。

正确答案：师生人际关系