首页
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系,相互渗透的整体,是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面()
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
联大学堂
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系,相互渗透的整体,是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面()
A.正确
B.错误
正确答案:A
Tag:
计算机辅助地理教学
侧面
价值观
时间:2024-02-04 20:54:17
上一篇:
课标建议对地理技能的评价,主要考查学生对地理技能的方法和要领的了解程度,选择应用地理技能的合理程度,运用技能的熟练程度。()
下一篇:
教师要积极利用地理信息资源和信息技术手及.优化和丰富地理教学活动,促进学生学习方式的转变。()
相关答案
1.
三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开,服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展()
2.
义务教育地理教学的重点是要求学生熟记地理知识,不要求学生学会分析地理问题解决问题的方法。()
3.
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系,相互渗透的整体,是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面。()
4.
地理课程内容的“活动建议”是对“地理程标准”中某些问题的进一步解释。()
5.
学科课程育人功能的发挥,应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上。()
6.
评价的核心是以人为本,以学生的发展为主;评价面向的少数精英,而不是学生大众。()
7.
新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。()
8.
新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。()
9.
本课程旨在对学生进行公民教育和科学教育。()
10.
对于具体的教学,具体的教学学习内容,我们不可能同时,花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。我们要根据具体的教学内容进行具体的分析。()
热门答案
1.
充分开发,合理利用地理课程资源,对于丰富地理课程内容,增强地理教学活动具有重要意义。()
2.
学校地理课程资源是学校师生智慧的结果,只限于本校师生使用,禁止外流。()
3.
教学目标对教学具有指导意义,可以指导控制教学过程。()
4.
“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议,教学过程中不可擅自更改。()
5.
地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境,形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。()
6.
试述地理学习迁移的定义及类型。影响地理学习迁移的条件及促进策略有哪些?适当举例说明。
7.
试述一般用于地理教师课堂教学质量评价的主要指标,并结合课改要求及教学实践发表自己对此评价体系的见解(优点、不足及建议等)
8.
行为主体必须是老师,而不是学生()
9.
“动态生成”是新深程改革的核心理念之一,它要求从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教学。()
10.
试述地理课外活动的作用、指导原则及主要类型,你们通常开展哪些地理课外活动?有何见解?