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三位教师评阅四份作文，所评等级如下表所示。问他们所评等级是否一致？
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三位教师评阅四份作文，所评等级如下表所示。问他们所评等级是否一致？
正确答案：Ｗ=0.64，意义不大，三位教师评分不一致。
Tag：
教育测量学
等级
教师
时间：2024-02-03 16:29:38
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1918年，桑戴克曾提出：“凡物之存在必有其数量。”1922年，麦柯尔进一步提出：“凡有数量之东西都可以测量。”这两个命题被公认为是（）与教育测量的理论基础。
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一份有100个题目的测验，专家判定结果列入下表中，求该测验的内容效度。
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参照点有两种：一种是绝对参照点，即以绝对的零点作为测量的起点。另一种是相对参照点，即以（）确定的零点为测量的起点
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在计算测量的信度时，对于一组人的测量或对于一个人进行多次测量，需要通过计算（）来确定。
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教育测量与评价分数的整理，通常分为检查分数、、整理分数和编制统计表等。
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一组测验分数的总变异包括三部分：⑴真实的、与测量目的有关的变异；⑵真实的、但出自无关来源的变异；⑶的变异。
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测量的量表是指测量事物的某种属性，并确定该属性的数量的（）。
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第四代教育评价”者认为，第二代教育评价属于
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