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如何理解劳动者的法定权利和义务？
正确答案：法定权利|法定义务|性质|关系|认知
Tag：
思想道德与法律基础
义务
权利
时间：2024-01-31 13:55:32
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联大学堂《教育管理学（信阳师范学院）》题库及答案
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评价人生价值的标准是什么？
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全面质量管理的提出者是
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对各项教育质量标准用具体数字表现出来的方法叫
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强调“不仅应该注意发挥各个部分的功能，更重要的是要发挥各部分相互联系形成结构的新的功能”的原理叫
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教育管理的核心和关键问题
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1954年提出目标管理的学者是
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由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题的解决、评价和改正行动过程的研究方法叫
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不单独使用，而是作为一种辅助性方法，这种教育管理研究的具体方法叫
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管理过程的中心环节是
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教育的主要矛盾是
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依靠许多专家或有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的方法叫
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强调应当自觉地主动把自己作为一个开放系统，尽量争取与外界交换有用的信息，从而争取更大的进步，这种原理叫
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管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家
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必须要经常及时得到反馈信息，否则任何系统都不能得到有效的控制，这种原理叫
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管理过程的起点是
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用传统的甲乙丙丁划分优良中差等级，这种质量标准的表示法叫
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20世纪初，以发起科学管理运动推动了教育管理学科发展的人是
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教育管理质量的核心是
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1937年，英国管理学家古利克和美国管理学家厄威克合作发表了《管理科学论文集》，古利克在该书中提出了著名的
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长期目标是对教育管理状况的长远规划，又称
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第一次提出了管理职能思想的人是