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评价指标是评价目标一个方面的规定。它是（）的目标。
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评价指标是评价目标一个方面的规定。它是（）的目标。
A.具体化
B.可测量化
C.可操作化
D.系统化
正确答案：ABCD
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美术学美术教学论
目标
评价
时间：2024-01-29 11:01:50
上一篇：
课外美术教学活动的形式和内容有（）。
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（）是使大多数学生在最佳的教学、足够的时间等条件下，掌握教师所教学科的知识的教学模式。
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根据台湾教育家王秀雄对各阶段美术教学内容的排列，高中的美术教育阶段是属于（）
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教学目标是在教学活动中师生双方预期达到并可以测度的学习结果及具体规格。其中包括共同性，（）灵活性，可检测性。
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课堂教学是学校教学组织的基本形式也是教学工作中最重要的一环，处于学校教育的（）。
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（）规定各级各类学校实行教师资格制度。
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行为动词有含糊与明确之分，以下属于明确动词的是（）。
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美术欣赏教学的重点和难点有（）。
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视觉传达设计教学的难点是让学生学会运用（）的手法，用形象或形式巧妙地表达特定的意图、观念和思想。
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（）是一种视觉心理活动。
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美术教学方法按教学活动的主动性区分为（）。
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主持讨论会的策略有（）和头脑风暴法。
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西方美育思想产生，最早可以追溯到古希腊。最具代表性的是（）前427―前347和（）（前384―前322）的美育思想。
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艺术包括：（）等门类。
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写生是训练人的（）重要手段，还是美术与现实生活相联系的重要途径。
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教师职业道德的作用是调整（）的行为准则。
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下列哪项不属于八种智能（）
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“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人席勒，他于1795年发表了《美育书简》，第一次提出了“美育”的概念，并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。
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素质教育的具体目标是：以学生的发展为本，学生要（）。
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教学设计应该具有（）特征。
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美术的传统教学媒体的特点（）。
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《辞海》（1989）中对“美”的定义是：①指味、色、声态的好；②指才德或品质的美；③善事、好事；④赞美、称赞；⑤喜欢、称心；⑥美学的基本范畴和中心问题。美表现于不同方面，自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象，又是美感的源泉，并随着社会实践的发展而发展。