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素质教育的具体目标是：以学生的发展为本，学生要（）。
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素质教育的具体目标是：以学生的发展为本，学生要（）。
A.学会做人
B.学会求知
C.学会共同生活
D.学会审美，学会健体
正确答案：ABCD
Tag：
美术学美术教学论
学生
素质教育
时间：2024-01-29 11:01:31
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教学设计应该具有（）特征。
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“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人席勒，他于1795年发表了《美育书简》，第一次提出了“美育”的概念，并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。
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美术的传统教学媒体的特点（）。
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《辞海》（1989）中对“美”的定义是：①指味、色、声态的好；②指才德或品质的美；③善事、好事；④赞美、称赞；⑤喜欢、称心；⑥美学的基本范畴和中心问题。美表现于不同方面，自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象，又是美感的源泉，并随着社会实践的发展而发展。
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美术教学内容的设计是（）。
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（）年（光绪二十九年），清政府颁发了《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”。
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（）提倡“回归自然”
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（）年，中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》
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（）是最早提出“儿童艺术家”这一称谓的学者。
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2000年，笔者曾对香港教育学院4年制美术教育课程计划（1998）与日本茨城大学教育学部（）年的4年制美术教育课程计划进行了考察。
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1959年，以（）为首的美国教育家发动了课程改革运动，提出“探究学习”与“科学教育”的观点。
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教学过程的功能是（）。
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学生是具有潜能的人，其特点包括（）。
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（）年5月15日，北京市美术教育学会成立。
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在工艺的创作规律中，工艺创作受使用功能、（）的制约。
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车库里的美术展览在（）开始的。
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（）是2001年，上海浦东新区东荷小学与日本东京涉谷区长谷户小学进行了国际间的美术交流活动。
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（）与研究生们共同开发了题为《古迹的再生――回归现代生活的古迹》的美术课程。
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设计教学是一个概念尚不明确的专业用语，是原先的（）等学科的合并，现又诸如了现代工业设计、现代设计学等内涵。
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教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）和（）两种。
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分析引导是教师向学生系统的分析新教材和引导学生学习的过程。需要注意的问题是（）。
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简述教学的四个定义