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要尽量让学生在中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。
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要尽量让学生在中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。
A.课堂教学
B.真实情景
C.老师讲解
D.听说读写
正确答案：B
Tag：
中学英语教学论
英语
课堂教学
时间：2024-01-25 14:05:46
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英语教学应遵循的“交际原则”的涵义是（）。
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英语教学中所涉及的语言技能包括下列除了之外的所有项目。
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英语课程标准对五级规定的语法能力目标要求包括下列除了（）之外的所有项目。
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英语课堂教学的导入方式多种多样，教师可根据自己的每堂课的教学内容、教学情况，灵活运用各种导入技巧。导入的时间（）。
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用学习策略诊断表调查学习者的学习策略，可以实现不同目的，除了（）。
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英语课堂学生座位的安排应优先考虑（）。
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影响学习策略选择的学习者可控因素不包括（）。
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语言输出的能力就是学生对所学语言进行（）的能力。
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语言技能包括听、说、读、写，其中听和读是（）技能，说和写是（）技能。
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在初中英语试卷的考题中常有“填空”一项，即“根据句意和所给的中文提示写出单词，使句意完整或根据句意，用所给单词的√形式填空”。此项考查的目标是（）。
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在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，是最重要的因素。
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在口语课的“操练”阶段，最常用的活动形式之一是（）。
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在传统的英语教学课堂，教师担任的最主要的角色是（）。
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在任务型语言教学课堂的“任务循环”阶段，学生通常是以（）形式进行活动。
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在任务型语言教学课堂的准备阶段，即“任务前”阶段，教师要做的工作主要是（）。
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在课堂呈现过程中，教师检查学生对课堂呈现内容接受情况的主要方法包括（）。
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在下列的表述中，不属于教学设计的一般意义的是（）。
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在下列选项中，除了（），其余都属于阅读的学习策略。
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在下列的表述中，属于“反思性备课策略”的是（）。
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在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的（）。
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在听力课的“听中”阶段的主要训练目标之一是（）。
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在下列用于讲评课活动中，属于讲评后的活动是（）