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刘廷芳发现，汉字字形对字义的影响，小于字音对字义的影响。（）
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刘廷芳发现，汉字字形对字义的影响，小于字音对字义的影响。（）
A.正确
B.错误
正确答案：错误
Tag：
探秘二语习得
字义
汉字
时间：2023-12-26 21:22:47
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在教学的时候用“方”字去掉一点就是“万”的方法认识新字，这种方法属于（）。
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用英文来说明个别汉字的意义，因为缺乏联想力，所以对汉字记忆的帮助甚少。或许这能够解释，为什么外国人学中文的时候觉得很为难。（）
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汉字是世界上历史最悠久的文字之一，是汉语与西方语言在书写系统方面最显著的差异。（）
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语料库研究属于（）
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语言认知与习得研究可分为实验研究和非实验研究两类。（）
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对比分析研究学生，研究学习的主体，通过分析学生对第二语言的实际使用来分析学习中的难点。（）
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塞林格认为，对比分析的精华在于，它可以为语言迁移研究提供非常有价值的假设。（）
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外语习得过程中，很多错误是因为违背了目的语规则。还有一些错误是课堂学习环境的产物，比如注意力下降，外界干扰等，和能力无关。（）
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不管是强式还是弱式对比分析，都不可能解释语言学习者的所有错误。（）
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塞林格认为存在正迁移、负迁移和中性迁移三种过程。（）
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强式对比分析假说的公式是（）。
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对比分析假说提出者是（）。
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对比分析假说的奠基人是（）。
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行为主义心理学派认为，语言习得过程存在着正负迁移。（）
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斯韦恩认为，输出具有（）功能。
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斯韦恩指出，在语言教学领域，“输出”一直都是一个名词，代表的是语言习得的结果和产品，等于“学习者已经学会的东西”。（）
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从 Vanpatten 的输入加工理论角度来看，课堂教学的角色更加重要。（）
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Vanpatten 不反对外显学习，所以，语言课堂教学不是太重要。（）
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Vanpatten 赞同 Krashen 的输入的重要性，但是 Vanpatten 同时也提出了质疑，有了输入不一定能习得。（）
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Vanpatten反对在学习者初学阶段进行大量机械性的输出训练。（）
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所有已被理解的语言输入都会被学习者大脑吸收。（）