2、差别阈限越小，差别感受性越（）

A.U形变化

B.高

C.不变

D.低

正确答案：高

3、闻到苹果香味，看到苹果红色外表，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（）

A.感觉

B.感觉阈限

C.感受性

D.知觉

正确答案：感觉

4、对感受器的刺激作用停止以后，感觉并不立即消失，还能保留一个短暂时间，这是（）

A.感觉后效

B.感觉对比

C.感觉适应

D.联觉

正确答案：感觉后效

5、把一个灰色小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些，这是（）

A.感觉适应

B.感觉对比

C.联觉

D.感觉后效

正确答案：感觉对比

第四章单元测试

1、所谓“潜移默化”是通过（）实现的

A.有意识记而接受的

B.无意识记而接受的

C.有意回忆而接受的

D.无意回忆而接受的

正确答案：无意识记而接受的

2、“余音绕梁，三日不绝于耳”是（）

A.形象记忆

B.动作记忆

C.情绪记忆

D.逻辑记忆

正确答案：形象记忆

3、一般来说打字员对文稿中文字的记忆是（）

A.短时记忆

B.长时记忆

C.瞬时记忆

D.运动记忆

正确答案：短时记忆

4、短时记忆的容量是（）

A.非常大

B.5-9个组块

C.5-9

D.非常小

正确答案：5-9个组块

5、识记的材料在保持过程中，（）会发生变化。

A.不

B.量

C.质和量

D.质

正确答案：质和量

6、学习后闭目休息一会，保持的效果往往比学习后继续其它活动保持的效果更好，这是由于（）

A.无倒摄抑制的影响

B.记忆的恢复现象

C.记忆的回涨现象

D.无前摄抑制的影响

正确答案：无倒摄抑制的影响

第五章单元测试

1、陆钦斯的量杯实验结果证明了思维中的（）现象。

A.推理

B.定势

C.功能固着

D.组块

正确答案：定势

2、人们为什么要采用启发式策略：（）。

A.缩短问题解决和决策的时间

B.保证问题解决的正确

C.提高想象力

D.提高记忆容量

正确答案：缩短问题解决和决策的时间

3、老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是（）。

A.习惯思维

B.动作思维

C.形象思维

D.发散思维

正确答案：发散思维

4、医生通过号脉诊断疾病，这是思维基本特征中的（）。

A.概括性

B.深刻性

C.抽象性

D.间接性

正确答案：间接性

5、根据思维所凭借的对象将思维划分为（）、形象思维和抽象思维。

A.直觉动作思维

B.发散思维

C.创造性思维

D.聚合思维

正确答案：直觉动作思维

6、思维过程包括（）、比较与分类、抽象与概括以及具体化、系统化等环节。

A.分析与综合

B.分析

C.综合

D.概念

正确答案：分析与综合

7、一种与生活愿望相联系并指向于未来的想象称为（）。

A.幻想