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在直觉表现阶段，手工创作不具有目的性，儿童初步掌握拍打、撕拉等创作技法，作品效果较为凌乱。
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在直觉表现阶段，手工创作不具有目的性，儿童初步掌握拍打、撕拉等创作技法，作品效果较为凌乱。
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
目的性
技法
直觉
时间：2023-11-23 10:37:22
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统计法的调整对象具有特殊性，统计法的规范内容具有较强的专业性。（）
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2-4岁的儿童由于认知水平有限，手部肌肉、骨骼发育尚不完善，他们对于手工工具和材料的性质、功用认识不足，也不能灵活地操作材料，他们对于材料的探索处于“样式化阶段”。
相关答案
1.
5-7岁的儿童随着手部精细动作、手眼协调能力的不断提高，熟练掌握了多种工具和材料的使用方法，创作目的性更加明确，合作能力有所提升，愿意付出努力将作品完成到满意为止。
2.
在大班，在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。
3.
学前儿童手工教学活动是教师引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，直接用双手或操作简单工具，对具有可塑性的各种形态（点状、线状、面状、块状）的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的、多种艺术形象的一种教育活动。
4.
对幼儿作品的欣赏与评议是手工活动不可或缺的一个环节，成功的评议可以使幼儿获得更多创造的喜悦和成就感，也可以增强手工活动本身的趣味性和吸引力。
5.
党校（行政学院）教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位。市（地）级以上党校（行政学院）教学安排中，党的理论教育和党性教育课程的比重不低于总课时的（）。各级党校（行政学院）的主体班次都应当设置党性教育课程，党性教育课程的比重不低于总课时的（），强化党章党规党纪教育，1个月以上的班次应当安排学员进行党性分析
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婴儿似乎天生对简单的图形有所偏爱。
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美术作品中的要素指点、线、形、色等美学元素，形式关系指要素之间形成的审美形式，包括造型、色彩、构图及其所表现的对称、均衡、节奏、韵律、统一、夸张、变形等。
8.
下列有关国家统计局派出的调查队的说法，正确的有（）
9.
（）是指幼儿将所要表现的物体进行归类，按照从上到下或者从下到上的顺序表现出来。
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到了象征阶段的后期，随着幼儿空间知觉的发展，他们逐渐能够分清物体的上下、左右的位置关系，开始尝试将所画的人、物都放在基底线上，这一阶段属于（）
热门答案
1.
下列有关我国选举制度基本原则的论述不正确的是（）。分值
2.
学前儿童美术教育活动实施的原则包括审美性原则、创造性原则、个性化原则和（）。
3.
幼儿园美工区是教师根据学前儿童美术教育的目标和内容，结合幼儿的发展水平和生活经验，为幼儿提供一个自由欣赏和创作美术作品的自主性学习场所。
4.
某调查公司在全国范围内进行了一项关于育龄妇女生育意愿的调查。在该项调查中调查对象和调查单位分别是（）。
5.
美工区活动是一种结构化很高的美术活动形式，主要以幼儿的需要与行为为导向，幼儿自由选择，自由发起。
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美工室是为全园各年龄班幼儿提供的功能室，并不专属于某个班级。
7.
学前儿童美术教育评价是学前儿童美术教育活动中可以忽略的组成部分。
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美工区的基本设施包括操作台、椅子、画板画架、材料收纳柜（架）、作品展示柜等。
9.
幼儿美术欣赏指幼儿对各种美术作品进行体验和感悟的一种复杂心理过程，可以从美术欣赏能力和态度两个方面进行。
10.
我国城乡住户收支调查属于（）。