首页
闂傚倷鑳舵灙婵炲瓨宀稿畷妤€鈽夊顓ф綗濡炪倖甯掔€氼剟鎯屽Δ鍛叆闁绘洖鍊圭€氾拷
闂傚倷鑳堕崑鎾诲箰閹间礁纾归柦妯侯槴閺嬫棃骞栧ǎ顒€鐏柛搴e枛閺屾盯寮撮妸銉ょ凹闂佹眹鍊ч幏锟�
濠电姵顔栭崰妤呮晪闂佸鏉垮缂侇喖锕幃娆擃敆閳ь剟顢氶柆宥嗙叆闁绘洖鍊圭€氾拷
闂備浇宕甸崰鎰般€冮崱娆屽亾缁楁稑娲﹂崑澶愭煕閹捐尙鍔嶅┑顖氥偢閺屻劑鎮ら崒娑橆伓
缂傚倸鍊峰鎺楀礋濮椻偓瀹曠懓煤椤忓嫀褔鏌i幘鍐茬槰婵炲吋鐗犻弻銊╂偆閸屾稑顏�
婵犵數鍋為崹鍫曞箰閹间絸鍥敍濮n厾鎳撹灃闁逞屽墴閵堫亝绻濆顒侇棟闂佸憡鎸嗛崨顔锯偓锟�
闂傚倷鑳堕崢褔鎮洪妸鈺佸瀭鐟滅増甯楅崑銈夋煛閸愩劎澧曠紒鐘冲灴閺屾洘寰勯崼婵嗩瀴缂備椒绶¢崰姘跺焵椤掍緡鍟忛柛锝庡灦楠炲繘鏁撻敓锟�
闂傚倷鑳剁划顖滃枈瀹ュ洤鍨濋煫鍥ㄧ⊕閸庡秹鏌i敐鍛拱閻庢碍宀搁弻銊╂偆閸屾稑顏�
婵犵數鍋為崹鍫曞箰閹绢喖纾婚柟鎯у绾惧ジ鏌¢崘锝呬壕闂佽崵鍠嗛崕闈涚暦閾忛€涙勃闁绘劦鍓欓崝鍛存⒑鐠恒劌娅愰柟鍑ゆ嫹
闂傚倷鑳堕幊鎾绘偤閵娾晛绀夋慨妞诲亾妞ゃ垺宀告慨鈧柍銉ョ-缁愮偤鎮峰⿰鍐х€规洩缍侀弫鎾绘晸閿燂拷
闂傚倷绀侀幖顐ょ矓閺夋嚚娲敇閳ь兘鍋撻崒鐐存櫢闁跨噦鎷�
闂傚倷绀侀幖顐﹀箠濡偐纾芥慨妯挎硾缁€鍌炴煥閻曞倹瀚�
TAG
闂傚倷鑳堕幊鎾诲触鐎n剙鍨濋幖娣妼绾惧ジ鏌ㄩ悤鍌涘
教师也是凡人,教书就是为了谋生。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
教师也是凡人,教书就是为了谋生。
A.正确
B.错误
正确答案:B
Tag:
凡人
教师
时间:2023-11-22 21:24:27
上一篇:
教师与()的关系,是教师劳动过程中的基本关系,因此教师要端正自身工作态度。
下一篇:
教师素质的特点有()。
相关答案
1.
教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。
2.
教师在人类社会发展中的文化传递作用体现在()。
3.
教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。
4.
教师职业从性质上说是一种()
5.
教师专业发展的制度保障是从教师成长发展的角度论述教师懂得管理和制度,其目的是使教师了解自己工作的()。
6.
教师最重要的任务是帮助学生学会学习,成为学习的指导者。
7.
教学目标设计是在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和,是对整个教学过程较为宏观的把握。()”
8.
教学效能感是()。
9.
教育活动只限于学校的范围。
10.
教育技术的发展历程可以总结为三条主线,分别是()、个别化教学和教学系统设计。
热门答案
1.
教育教学知识在按知识功能划分的教师知识结构中被称为非条件性知识。
2.
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
3.
教育目的是对教育工作的总体规定,它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。
4.
接口的属性在声明时如果不写入任何修饰符限制,则系统将自动添加public和final这两个修饰符。()
5.
接口可以继承类,也可以继承接口。()
6.
接口中定义的变量一般需要使用()方式进行声明。
7.
接收外单位投资的材料一批,应填制()。
8.
接受性语言语言是指对对方能够设身处地产生同感的了解,令对方开放,喜欢、愿意敞开自己的问题并乐意得到帮助解决。
9.
节幅度即为眼球所能产生的最大调节力。
10.
结构上的作用可分为直接作用和间接作用两种,下列不属于间接作用的是()。