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教师的教学艺术融汇着自身的()。
A.思想修养人格特征情感经验
B.知识修养品德修养人格特征
C.知识修养人格特征情感经验
D.知识修养品德修养情感经验
正确答案:C
Tag:
修养
人格
特征
时间:2023-11-19 09:58:37
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雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间,难以表现永恒意义。
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几何形是下列哪种文化的形式美选择?()
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古典性文化就是古代人创造的审美文化。
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为什么说符号实践是美得以显现的场所?
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一种理论力量的大小,主要取决于这种理论是否反映了(),以及对其反映的充分程度。
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人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是()。
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就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于()。
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纪后半期以来,西方许多哲学流派主动与马克思主义“融合”,出现了若干被统称为“()”的思潮和流派。
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世界哲学的三大发源地是()。
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中国当代文艺研究在肯定反映论的前提下,正以()为中心构筑新的理论体系。
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精神分析理论是由奥地利精神病学家()首创的,对整个心理学带来了很大冲击。
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事实上,各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是()。
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创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家()。
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()是介于社会学和教育学之间的,研究教育与社会的相互关系,并着重对教育进行社会分析的交叉学科。
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素质教育是一种使每个人都得到发展的教育,每个人都在他原有的基础上有所发展,都在他允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生,就是面向每个有的学生。
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人文教育与人文活动相结合是的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。
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从个体发展的角度看,终身教育的目的在于帮助不断适应社会生活的变迁和完成其的过程,使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看,终身教育的目的在于完成的改造与发展,使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到。