首页
人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（）。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（）。
A.15世纪
B.16世纪
C.17-18世纪
D.19世纪
正确答案：C
Tag：
世纪
分门别类
面目
时间：2023-11-19 09:58:35
上一篇：
就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（）。
下一篇：
一种理论力量的大小，主要取决于这种理论是否反映了（），以及对其反映的充分程度。
相关答案
1.
纪后半期以来，西方许多哲学流派主动与马克思主义“融合”，出现了若干被统称为“（）”的思潮和流派。
2.
世界哲学的三大发源地是（）。
3.
中国当代文艺研究在肯定反映论的前提下，正以（）为中心构筑新的理论体系。
4.
精神分析理论是由奥地利精神病学家（）首创的，对整个心理学带来了很大冲击。
5.
事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是（）。
6.
创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家（）。
7.
（）是介于社会学和教育学之间的，研究教育与社会的相互关系，并着重对教育进行社会分析的交叉学科。
8.
哲学
9.
纪历史学研究模式有哪些变革？
10.
纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？
热门答案
1.
当前世界从小学到大学，普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革，尤其最近我国关于高考不再分文理科的热议更加强化了这一思潮。说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系
2.
人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。
3.
素质教育是一种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有的学生。
4.
人文教育与人文活动相结合是的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。
5.
从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助不断适应社会生活的变迁和完成其的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到。
6.
以下关于系统科学的原理描述不正确的一项是（）。
7.
以下关于投影仪选择不正确的一项是（）。
8.
以下不属于真实类型的视觉图像的是（）。
9.
以下关于概括一列举类型学习风格描述不正确的是（）。
10.
请简述什么是“刺激一反应学习理论”。