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下面哪项内容不是渗透性语言教育出现的场景
A.日常生活中的语言交往
B.各领域活动中的语言交往
C.自由游戏中的语言交往
D.专门性语言教育活动
正确答案：D
Tag：
语言
专门性
渗透性
时间：2023-11-13 22:38:15
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下列各项中，不属于学前儿童文学作品的特点的是
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幼儿园语言教育的一般方法不包括
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儿童文学的主要目的在于培养儿童的（）和文学理解力.想象力。因此文学作品活动也就包含了欣赏.理解.表现.表达等多层次活动。
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教师讲述故事之后提问：“这个故事的题目是什么？里面都有谁？他们说了什么话？“是采用开放性的提问方式的哪种途径
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要求幼儿对原来文学作品的结构进行部分变动，是（）仿编的重点。
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通过摆观点.摆事实来说明自己赞成什么或者反对什么，属于
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幼儿使用生动形象的语言，把人物的状态.动作或物体以及景物的性质.特征具体描述出来是
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讲述活动中，感知理解讲述对象的观察主要是
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能有重点的讲述实物.图片和情景，突出讲述的中心内容是（）的讲述目标。
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下面不属于幼儿听说游戏特点的是
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（）是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内容内在规则的了解。
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把语言教育全面渗透到幼儿一日活动的各个环节当中，体现了
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（）是根据直观法和观察法以及结合幼儿语言学习特殊性的提出的。
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文学作品是语言知识.社会知识和（）的结合体。
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儿童文学作品是指那些与0-6岁儿童心理发展水平及接受能力和（）相适应的各类文学作品的总称。
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把人物的经历.行为或事物发生.发展.变化用口头语言讲述出来的是
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幼儿语言讲述活动的第一个步骤是
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当幼儿参加语言游戏活动时，他们必须遵守一定的游戏规则，按照规则进行游戏，通过活动练习幼儿的语言能力，这说明学前儿童语言游戏具有
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描述游戏主要在幼儿园
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不是正式阅读前的准备工作的是
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教师指导阅读区活动时要建立必要的活动规则，下面哪项内容不是
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教师引导幼儿积极主动地利用图书可以采用