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在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是直观性原则。
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在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是直观性原则。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
实物
模型
本质
时间：2023-11-13 20:43:20
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课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配，一般叫课的组织。
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教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫教育的本体功能。
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素质教育就是培养特长和兴趣的教育。
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终结性评价比形成性评价更有意义，愈来愈受到教育评价的重视。
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对于正常学生而言，创造力不是呈现为“有”或“无”的状态，而是“大”与“小”的程度。
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分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限，这种课程就是学科课程。
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以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫德智教育。
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教学既要面向全体学生，提出统一要求，又要根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。这条教学原则是因材施教原则。
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在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是教学模式。
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创新教育就是英才教育。
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教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。
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以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是创新教育。
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按照一定数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组，由教师按教学计划规定的课程内容、教学时数和教学进度表（课表），进行分科式集体教学的一种教学形式就是班级教学。
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