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我国标准分为（）多个层级。
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我国标准分为（）多个层级。
正确答案：国家标准；行业标准；地方标准；企业标准
Tag：
标准
层级
国家标准
时间：2023-11-10 22:38:28
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关键成功因素（CSF）法的主要步骤包括：（）。
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在信息系统运行过程中，维护的工作量会占到系统运行生命期的（）以上，工作量非常之大。
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智慧地球或智慧星球（SmarterPlanet）是由Google首席执行官埃里克?施密特（EricSchmidt）在2008年11月抛出的一个概念。
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经济上看，软件产品生产是一种（）初始版本成本、（）复制成本、可忽略产量限制的生产。
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本课程所用的“信息化”大多数情况下特指（）。
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（）不是系统实施阶段的文档。
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下列哪个部分不是CIO的基本职能？（）
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信息系统的运维管理包括（）。
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在信息系统维护工作中，通常包括（）等。
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系统维护管理人员是维护信息系统、保证终端用户能正常使用信息系统功能的专业人员。
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“网上纳税系统”属于行业领域型信息化项目。
10.
中国互联网络信息中心（CNNIC）负责着国家网络基础资源的运行管理和服务。
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在本课程中，社会信息资源特指除（）和（）以外的其他社会组织或个人所拥有的信息资源。
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如果要避免搜索某个词语，可以在这个词前面加上一个减号（“-”，英文字符）。在减号之前必须留一空格，“-”和检索词之间也必须留空格。
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教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容，不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。
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信息技术运用于教育、整合于课程为教师角色的转变提供了条件，网络的平等性使学生可以和教师站的一样高，甚至出现“前喻”文化，教师也能从学生身上获得成长的资源，师生角色的不断互换使双方都不断成长。
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既然利用了信息技术，教师就不需要根据学生练习出现错误的类型和数量级来评功估学生对这一知识的掌握情况。
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传统的课堂教学很容易实现个别辅导。
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信息技术学习环境下，学生能获得更多的相关知识的刺激，更丰富的学习情景，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起。
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整合了信息技术的教学与传统教学相比，对于培养学生的“学科思维”没有任何优势。
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在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。
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整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。