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学前儿童美术欣赏能力的发展划分为本能直觉阶段（约0－3岁）、主观的軍美感知阶段（约3一7岁）两个阶段
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学前儿童美术欣赏能力的发展划分为本能直觉阶段（约0－3岁）、主观的軍美感知阶段（约3一7岁）两个阶段
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
阶段
直觉
本能
时间：2023-11-10 22:19:17
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幼儿绘画活动的内容主要有以下四个方面：（1）会工具和料的使用方法（2）绘画的形式语言（3）绘画的题材（4）幼儿绘画创作活动内容选择
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学前儿童绘画能力的发展划分为三个阶段：涂鸦阶段（约1.5－3.5岁）、象征阶段（约3.5－5岁）、图式阶段（约5一7岁）。
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（）是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法，是把形象结合起来的方法，是揭示形象的全部手段的总和。
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幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的（）。
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美术教育史上第一个“发现了儿绘画“给儿会面以崇高地位的人是（）。
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（）认为儿童绘画的原因是来自于ル意内心的一种冲动。
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不同年的幼儿，在能力上相差很大，不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用（）。
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儿童美术欣赏课的基本方法是（）。
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绘画发展的趋势与文化背景的差异关系不明显，与年龄发展有密切关系，不同年龄之间，存在显著差异，表现为：前轴阶段、单轴阶段、双轴阶段和（）
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造型是由形体、比例、（）透视、构图、线条、明暗等诸多要素构成。
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形体是形状与（）的综合。
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结构是指物体外部轮廓和（）及其相互连接的组合形式。
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自然界中的物像呈现近大远小的空间现象，这就是（）。
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（）、粗犷明快、主观性强是幼儿美术的色彩特点。
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（）是平面造型的基本要素。
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色彩是光照射在物体上的一种（）效果
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原色包括那（）三种
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儿童绘画造型的突出特点是（）。
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（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
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（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。
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学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历论了（）这样一个流程。
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在我国新式学校美术教育产生于（）。