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提高学生的自我效能感，可以采取以下措施：（）。
正确答案：让学生经常体验成功，树立学习榜样，设立短期、具体而富有挑战性的目标，创造宽松、和谐的教学环境，培养学生进行积极的自我强化
Tag：
自我
挑战性
效能
时间：2023-11-10 15:42:10
上一篇：
将成就目标概念引入成就动机领域的是（）。
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情绪的功能有（）。
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动机有以下几个明显的特点（）。
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根据动机的性质，可以将动机可分为（）。
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一般来说，（）强度的动机，解决问题效率最高。
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老师在课堂教学中激发学生的动机，一般可从以下几方面进行：（）。
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母性动机是一种（）。
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属于马斯洛需要理论内容的有（）。
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根据能力的功能不同，可将能力划分为（）。
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以下属于一般能力的有（）。
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影响能力发展与差异的因素（）。
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情绪是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的态度体验。
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复合情绪是由一种以上的基本情绪组合而形成的情绪复合体。
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激情是一种与心境相反的情绪，它是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。
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情绪是一种内部的主观体验，但在情绪发生时，又总伴随着某种外部表现。
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动机是满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。
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动机与工作效率的关系是一种线性关系。
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系统地提出了动机归因理论是华生。
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学习动机不同，学习效果也会不一样。
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学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。
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自我效能感指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。
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提出自我效能感这一概念的是韦纳。