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提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容，设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是（）
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提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容，设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是（）
正确答案：陶行知
Tag：
学家
课程体系
儿童
时间：2023-11-10 15:37:25
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以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是（）
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我国机构化、制度化学前儿童科学教育肇始于（）
相关答案
1.
强调“科学和工程实践”“核心概念”“跨学科概念”等内容的是（）国的科学教育体系。
2.
皮亚杰认为儿童学习科学主要是在回答基础上，通过自身与客体（环境）的主动的相互作用（通常表现为探究）而实现的。
3.
1932年10月，当时的教育部门正式公布《幼稚园课程标准》，将有关科学教育的内容纳入回答（1936年更名为“社会与常识”）课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础。
4.
2012年10月我国颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》，强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和回答。
5.
日本2018年出台了新的《幼儿园教育纲要》。新纲要延续了原有大纲对教育内容所做的划分，即将教育内容分为“健康”“人际关系”“环境”“语言”“表现”五大领域。其中与科学教育相关的领域是回答。
6.
杜威认为，儿童具有四类本能、兴趣或冲动，分别是谈话或交际方面的兴趣、探究或发现东西方面的兴趣、制造东西或建造方面的兴趣以及艺术表现方面的兴趣。其中回答方面的兴趣与儿童科学教育密切相关。
7.
科学
8.
科学教育
9.
学前儿童科学教育
10.
简述儿童朴素理论的基本观点。
热门答案
1.
简述学前儿童科学教育对儿童发展的意义与价值。
2.
试结合儿童科学学习的理论基础分析儿童的科学朴素理论。
3.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确学前儿童科学教育目标中包括相互联系的三个方面不包括哪一项（）。
4.
美国学者乔·米勒认为，科学素养是一个与时俱进的概念，时代不同，科学素养的内涵也会发生变化，以下哪一项不属于其定义的科学素养概念的三个维度（）
5.
“兴趣、好奇、好问”属于学前儿童科学教育（）方面的目标。
6.
“预测与推断”属于学前儿童科学教育（）方面的目标。
7.
“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”这是哪个年龄阶段科学探究目标（）
8.
“能用数字、图画、图表或其他符号记录”，属于（）年龄阶段科学探究目标。
9.
“引导学前儿童在操作、探究中发现并理解三脚架稳定的特性”，该活动目标表述是从（）的角度？
10.
在《纲要》和《指南》中多处强调“身边常见事物和现象”“周围环境”“季节变化和常见天气与生活的关系和影响”等，这体现了学前儿童科学教育内容（）的特点