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当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时，教师应发挥尊重幼儿的创造性，让游戏继续。（）
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当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时，教师应发挥尊重幼儿的创造性，让游戏继续。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
幼儿
游戏
创造性
时间：2023-11-10 15:27:44
上一篇：
小班幼儿体育游戏教师游戏准备策略包括（）。
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体育游戏的主体功能包括体育游戏（）。
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中班幼儿体育游戏活动的重点及难点是（）。
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体育游戏的功能包括主体功能和辅助功能。（）
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中班幼儿中班跳跃练习的难点是“（）”和“助跑跨跳”动作；投掷练习的重点是“肩上挥臂”投掷。
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小班幼儿亲子游戏准备策略包括活动过程中（）。
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角色游戏中包括角色、材料和（）。
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中班亲子游戏指导策略包括（）。
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主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题，以结构游戏材料为表征手段展开的（）学习活动。
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小班幼儿游戏过程指导策略包括（）和注意游戏过程中的安全隐患。
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幼儿园智力游戏的功能在于促进幼儿（）的发展。
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下面（）不属于中班幼儿智力游戏。
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中班幼儿（）识记和追忆能力开始逐步发展起来。
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大班幼儿的智力游戏娱乐性大于知识性，创造性增强。（）
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幼儿园角色游戏的最典型特征是（）。
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以亲情为基础的亲子游戏，具有（）、伴生性、递减性等特征。
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在中班幼儿智力游戏活动中教师要（）引导幼儿正确开展游戏。
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在表演中，不要在意幼儿的基本步伐是否规范，教师应允许并鼓励幼儿按自己的意愿去创设形体动作。（）
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体育练习或身体练习和体育游戏的一个重要区别是它们没有趣味性。（）
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小班教师应引导启发幼儿自己动手，运用半成品材料或废旧材料加工制作道具。（）
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小班幼儿复述数字一般能正确复述（）数字。
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小班幼儿的角色游戏的主题是（）。