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加涅的学习目标分类体系（）
正确答案：言语信息
Tag：
言语
体系
目标
时间：2023-11-10 15:23:17
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儿童在知道了“金属”的基本性质后，再学习“铁”、“铝”等，这时的同化学习属于（）
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强化理论是由什么心理学派的理论家们提出的(B)
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表征程序性知识的基本单位是（）
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下列选项中，属于教育心理学研究内容的是（）
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影响小学儿童身体发展的后天因素主要是（）
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认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有（）
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根据迁移的影响效果，可以将迁移分为（）
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原理学习的形式包括（）
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西方第一本教育心理学专著的作者是桑代克（）
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“心不在焉、则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开注意（）
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大多数6-10岁儿童的身体发展处在相对平缓的状态（）
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行为主义学习理论特别重视认知结构特征在学习中的作用（）
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学习的联结理论认为儿童主要是通过观察、模仿生活中重要他人的行为进行学习的（）
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建构主义学习理论特别强调的学习的基本特性是主动性、情境性和社会性（）
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通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化（）
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原理学习的本质就是能够准确地陈述和解释原理（）
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当学生能够用言语清楚地说明某一原理中包含的概念之间的关系时，表明他已经掌握了这个原理（）
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表征陈述性知识的最基本单位是由“如果／则”构成的产生式（）
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造成学生品德不良的环境因素主要包括（）。
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下列选项中，属于精加工策略的是（）。
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儿童脑重基本达到成人水平的年龄是（）。
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强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有（）。