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“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是（）提出的。
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“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是（）提出的。
A.赫尔巴特
B.前苏联学者
C.夸美纽斯
D.莱因
正确答案：D
Tag：
赫尔
前苏联
学者
时间：2023-11-02 10:57:05
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九年制义务教育课程标准把“写话”定为（）阶段的写作教学目标。
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市场调查报告的种类包括（）。
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