课程与教学论2023章节测试答案_课程与教学论智慧树知到答案（二）

第一章 章节测试

1、选择题:课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。

A:对

B:错

我的答案：【对】

2、选择题:教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。

A:对

B:错

我的答案：【错】

3、选择题:在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。

A:对

B:错

我的答案：【对】

4、选择题:教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。

A:对

B:错

我的答案：【错】

5、选择题:教学的个体发展功能体现在

A:创新知识

B: 传递知识、形成技能

C:培养智力和能力

D:形成规范

E:拓宽研究领域

我的答案：【 传递知识、形成技能;

培养智力和能力;

形成规范】

第二章 章节测试

1、选择题:为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是（ ）。

A:教育目标

B:课程目标

C:教学目标

D:学习目标

我的答案：【教学目标】

2、选择题:一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是（ ）。

A:教育目标

B:课程目标

C:教学目标

D:学习目标

我的答案：【课程目标】

3、选择题:一个规范的行为目标陈述包括四个要素：（ )。

A:行为主体

B:行为动词

C:行为条件

D:表现程度

E:学习科目

我的答案：【行为主体;

行为动词;

行为条件;

表现程度】

4、选择题:教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。

A:学年（或学期）教学目标

B:章教学目标

C:课时教学目标

D:课程总目标

E: 课程阶段目标

我的答案：【学年（或学期）教学目标;

章教学目标;

课时教学目标】

5、选择题:行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。

A:对

B:错

我的答案：【对】

第三章 章节测试

1、选择题:以下哪几个要点属于传统的学生观的内容（ ）。

A:学生是完整的人

B:学生是加工对象、知识容器

C:学生是小大人

D:学生是可以任意描画的白板

E:学生是动态发展的人

我的答案：【学生是加工对象、知识容器;

学生是小大人;

学生是可以任意描画的白板】

2、选择题:新课程教学视野中的教师角色包括以下几个方面（ ）。

A:学生学习的引导者

B:发展的促进者

C:交流的对话者

D:课程资源的开发者

E:学生未来的规划者

我的答案：【学生学习的引导者;

发展的促进者;

交流的对话者;

课程资源的开发者;

学生未来的规划者】

3、选择题:和谐师生关系的建构是师生双方共同努力完成的,师生双方应树立正确的观念，教师应树立的正确观念有（ ）。