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人们经常借助于外在的具体形式，如画图表.路线图等表征问题，这是（）过程。
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人们经常借助于外在的具体形式，如画图表.路线图等表征问题，这是（）过程。
A.发现问题
B.理解问题
C.提出假设
D.验证假设
正确答案：A
Tag：
表征
路线图
图表
时间：2023-02-16 13:41:03
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寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（）
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当一个人用画图表，线路图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的（）
相关答案
1.
关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。
2.
提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。
3.
以下不涉及问题解决过程的学说有（）
4.
（）检验虽然可靠，但有些假设不可能或不允许此操作.它是通过实践来检验，通过问题解决的结果来检验
5.
学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的（）影响问题解决。
6.
影响问题解决的主观因素主要是（）。
7.
分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（）阶段。
8.
要打开一个三位数组成的密码锁，可以从002逐一尝试直到999最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。
9.
问题解决的第三阶段是（）。
10.
经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（）。
热门答案
1.
根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。
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把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。
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把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征过程称为（）。
4.
已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（）。
5.
已知条件与要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。
6.
问题是从（）开始的。
7.
不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来简缩这种差距，从而找到实现目标的方法，这种解决问题的方法或策略是（）。
8.
“怎样培养学生的创新意识”这样的问题属于（）的问题。
9.
“对代数式a+b+3b进行合并同类项“属于（）的问题。
10.
下列属于问题解决的是（）。