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（）是教师为了引导幼儿建立某种积极的行为而让其在角色剧情景中扮演该积极行为的角色，从而帮助幼儿逐渐习得良好的行为
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（）是教师为了引导幼儿建立某种积极的行为而让其在角色剧情景中扮演该积极行为的角色，从而帮助幼儿逐渐习得良好的行为
A.练习法
B.实践法
C.操作法
D.角色扮演法
正确答案：D
Tag：
操作法
幼儿
角色
时间：2023-01-01 22:14:57
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幼儿的行为观察是一种（）观察
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教师若对幼儿进行行为观察必须收集多方面的客观资料，收集资料的途径主要有两个，一是通过眼睛看、耳朵听来收集资料，二是（）
相关答案
1.
幼儿行为观察，就是教师通过感官或仪器，有目的、有计划地对自然状态下发生的幼儿行为进行考察、记录和（）的一种方法。
2.
蒙台梭利曾经说过“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子内心的需要和（），以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”
3.
以下选项中，属于影响观察信度的主观因素是（）
4.
小华和小民是同学，两个孩子都喜欢欺负小狗。有一次小民欺负小狗时，被老师惩罚了。小华看到后，从此以后再也不敢欺负狗了。这种现象在道德发展理论上属于（）
5.
幼儿在与同伴游戏时，彼此合作且能接纳他人，也为他人所接纳，这属于（）
6.
下列关于幼儿期的反抗行为描述，错误的是（）
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针对于攻击行为的辅导方式，以下哪种做法是正确的（）
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（）是指当被观察者察觉自己正处于被观察的情境时，将会朝向取悦观察者的方向表现
9.
运用预先制定的符号系统进行记录的方法是（）
10.
（）是指完全不参与被观者的活动，也不让被观察者知道自己被观察。
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下面对持续时间记录法描述不正确的一项是（）
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下面对频次记录法优点描述不正确的一项是（）
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下面哪一项不属于使用等级评定法的注意事项（）
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在使用行为检核表法进行观察记录时，注意的问题说法错误的是（）
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下面哪些属于运用《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容来科学观察幼儿？（）
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下面哪一项不是观察中造成误差的客观因素？（）
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下面哪一项不是观察记录时应遵循的原则？（）
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在观察中，观察者需要对那些被夸大、被扭曲的不实信息进行过滤，对与观察目的无关的信息暂时忽视，避免被误导，这是观察者应具备的哪种能力？（）
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根据观察是否直接面对被观察者，可以将观察方法为（）
10.
下面哪项不是幼儿行为观察与记录的意义？（）