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混合式教学不具有可操作性，不可重复。
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超星尔雅学习通未分类
混合式教学不具有可操作性，不可重复。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
现代教育技术应用
可操作性
时间：2022-05-19 22:14:32
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混合式教学的目标是取得最优化的学习效果的学习理论，形成良好的学习或工作效果。
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戴尔“经验之塔”理论的第一层是（）。
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网络学习能很好地实现某些教育目标，但是不能代替传统的课堂教学。网络教育虽然不会取代学校教育，但是会极大地改变课堂教学的目的和功能。
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混合学习理论的内涵将会得到不断的充实和完善，混合学习的模式和方法将会越来越趋于统一。
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混合学习理论相比较传统的讲授和完全自主学习有其自身独特优势，具体表现（）方面。
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混合式学习中，混合的内容包括（）。
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混合学习理论相比较传统的讲授和完全自主学习有其自身独特优势，其中的“综合性”体现在：（）相关的多个方面的组合和融合以及混合学习的理论是多元化的。
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混合式学习在我国，特别是在早期的传统课堂讲授和网络自主学习的混合学习模式就已经在多种教育领域应用了。随着移动终端的普及、各种小型的适合混合式学习APP的不断涌现，混合式学习才逐渐应用到（）。
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“混合学习”是随着信息技术和网络技术的发展出现的，在E-learning（网络学习）进入低潮后人们对纯技术环境进行反思而提出的。科技的发展和现代教育技术的不断创新也必将使其不断完善。这体现了“混合学习”的（）。
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选择工作的首要标准是：薪水合理，职业满意度高，能最大化实现自我价值，能提升自己的职业技能和职业素养。选择工作的最高标准是：符合社会价值取向。
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如果对一份工作满意度很高，每天的心情是愉悦的，看到整个世界都是积极的，不单让你工作效率更高，生活也更幸福。所以工作的选择，不能缺了职业满意度的考虑。
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