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儿童表达句子时语序不当，可以采用听话排序法帮助其把握句式结构。
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儿童表达句子时语序不当，可以采用听话排序法帮助其把握句式结构。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
儿童语言康复学
语序
句式
时间：2022-02-15 20:20:09
上一篇：
词汇训练的内容应包括所有的词语和词组。
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能根据不同的对象调整会话内容和语气，这是一种会话维持能力。
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语音察知的目的是提高区分声音的不同特征，从而找出目标音的能力。
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训练时儿童的轮流技能时，若儿童无反应，成人应一直等待，直到儿童主动发起轮流。
3.
在要求技能训练中，训练儿童要求信息的能力是重要训练内容。
4.
在儿童语言康复训练中，应优先选择儿童本人生活中的典型内容进行语言康复训练。
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儿童把词汇“被子”命名成“睡觉用的”，其错误走向可以记录为不相关描述。
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哭声为儿童语音的发展奠定基础。
7.
某儿童能用“a”回应他人，但不能发出多音节的音，这说明他处于表达性口语沟通第3级。
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在进行语言理解的测验时，如果儿童无反应，可以给予提示。
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言语就是口语。
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语言障碍如不再影响儿童的发展，如学业和职业发展，可终止语言康复。
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1.
语言康复周方案中需包括目标达成情况。
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“SOAP”包括主观描述、客观记录、评估-分析和计划四个部分。
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康复过程主要是以教为主单线前进的过程。
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日方案中的康复过程主要包括导入、新授这两个环节。
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语言康复周方案的康复内容需详细列举每天训练的内容。
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语言评估结果是制订康复训练方案的依据。
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某儿童处于前语言阶段，将其6个月的康复目标设置为儿童能产生完整的句子，这违背了SMART原则中的
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康复师撰写康复目标：小红能能理解和命名常见食物的核心名词，准确率达到80％以上。这主要体现了SMART原则中的
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“SMART”原则不包括以下哪项
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某3岁语言发育迟缓儿童，能自主说出100-300个词语，可进行叙事训练。