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语言障碍如不再影响儿童的发展，如学业和职业发展，可终止语言康复。
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语言障碍如不再影响儿童的发展，如学业和职业发展，可终止语言康复。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
儿童语言康复学
语言障碍
学业
时间：2022-02-15 20:20:01
上一篇：
语言康复周方案中需包括目标达成情况。
下一篇：
言语就是口语。
相关答案
1.
“SOAP”包括主观描述、客观记录、评估-分析和计划四个部分。
2.
康复过程主要是以教为主单线前进的过程。
3.
日方案中的康复过程主要包括导入、新授这两个环节。
4.
语言康复周方案的康复内容需详细列举每天训练的内容。
5.
语言评估结果是制订康复训练方案的依据。
6.
某儿童处于前语言阶段，将其6个月的康复目标设置为儿童能产生完整的句子，这违背了SMART原则中的
7.
康复师撰写康复目标：小红能能理解和命名常见食物的核心名词，准确率达到80％以上。这主要体现了SMART原则中的
8.
“SMART”原则不包括以下哪项
9.
某3岁语言发育迟缓儿童，能自主说出100-300个词语，可进行叙事训练。
10.
当儿童构音问题严重，以致影响讲述的可懂度时，可介入语音训练。
热门答案
1.
能根据不同的对象调整会话内容和语气，这是一种会话预设。
2.
话题“你喜欢冬天还是夏天？为什么？”是说明性描述。
3.
叙事性讲述即用生动形象的语言，把人物的外貌、动作等描述出来。
4.
在交谈环节，可以使用角色扮演法和角色转换法帮助儿童练习对话。
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会话能力包括会话意图、会话技能和会话预设三个维度。
6.
会话能力训练的内容包括日常会话、有计划会话和开放性会话。
7.
儿童对新认识的同伴发起会话说“椅子、椅子，一起”，表示想和同伴玩“抢椅子”游戏。熟悉的家长和老师能够明白他的意思，新朋友却不能理解，但是该儿童不会根据不同对象调整自己的说话内容，请问该儿童在对话中需要提高什么能力？
8.
有些儿童在会话过程中不断重复自己或者他人的话，致使会话无法进行，这表明该儿童需要提高什么能力？
9.
康复师可以采用符号提示法来促进儿童疑问句的发起。
10.
在儿童能够预设提问后，一定要创建真正的疑问语境，让儿童提问。