首页
教育目标认知领域中最高级的层次是（）
精华吧
→
答案
→
慕课
→
未分类
教育目标认知领域中最高级的层次是（）
A.分析
B.评价
C.理解
D.应用
E.领会
F.识记
正确答案：评价
Tag：
护理教育学
评价
识记
时间：2022-02-15 15:35:32
上一篇：
以下哪项不属于教育目标的构成（）
下一篇：
课程与教学是两个相互独立、互不交叉的系统，在互不影响的情况下各自发生变化，以上属于课程与教学的哪种模式？
相关答案
1.
以社会的需要为中心，以学习者的教学活动作为教学形式，课程内容由教育者按照社会的需要来决定的课程是（）
2.
以下哪项不是护理教育目标的特点（）
3.
行为主义理论包括马斯洛层次理论、巴甫洛夫经典作用理论、斯金纳操作性条件作用学习理论、班杜拉社会学习理论。
4.
发现学习是有意义的学习，接受学习是机械学习，这种说法是否正确？
5.
桑代克学习律的主要观点是以下哪几项（）
6.
基于人本主义理论，建立真诚的师生关系，教师需要具备的品质（）
7.
斯金纳学习理论的强化原则包含哪几项（）
8.
表扬的机制是什么（）
9.
行为主义理论的教学方法在（）中得到了集中体现
10.
需要层次理论是哪位学者提出的（）
热门答案
1.
斯金纳将人类的学习行为分为哪两种（）
2.
行为主义理论的创始人是（）
3.
护理学专业人才培养的需要符合全球化的定位趋势。
4.
护理学科的发展、现代教育的发展以及科学技术的发展影响了我国护理教育的发展。
5.
国外护理教育的理念包含以下哪几个方面（）
6.
以下哪几项属于“建筑式”课程结构（）
7.
中国护理教育的发展趋势（）
8.
以下哪一项不是美国高等护理教育的发展项目（）
9.
我们国家护理博士教育创建于哪一年（）
10.
我们国家护理硕士教育创建于哪一年（）