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若分析学历（含高中生、本科生、硕士生三类）对薪水的影响，可设置硕士生为2，本科生为1，其他为0。
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若分析学历（含高中生、本科生、硕士生三类）对薪水的影响，可设置硕士生为2，本科生为1，其他为0。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
Tag：
计量经济学
硕士生
本科生
时间：2022-02-04 20:09:28
上一篇：
运用斜率虚拟变量时，方程中一般同时包含截距虚拟变量和一般解释变量。
下一篇：
引入加法形式的虚拟变量主要考察截距的不同。
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若研究东部、中部、西部的员工工资差异，模型中需要设置3个虚拟变量。
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虚拟变量的个数一般比定性变量的状态个数少1。
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在仅含虚拟变量的一元回归模型中，若重新设置被省略的状态，改变虚拟变量的定义，则以下说法正确的是：
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异方差性是回归分析中普遍存在的问题，几乎每个方程都需要进行异方差性修正，因此，同方差不必包含在古典假设中。
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若Park检验和White检验均未检验出异方差性，回归模型一定不存在异方差问题。
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若回归模型修正了非纯异方差性问题后，无需检验纯异方差性问题。
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异方差性的检验思路与序列相关性的检验思路是相似的。
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横截面数据的回归更容易产生异方差。
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遗漏变量可能导致回归模型存在非纯异方差性。
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以下关于异方差性检验方法的说法正确的有：
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异方差性产生的后果主要包括：
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德宾-沃森d统计量仅在时间序列数据的回归模型中有意义。
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若德宾-沃森d检验未发现序列相关性，回归模型一定不存在序列相关性问题。
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若回归模型修正了非纯序列相关问题后，无需检验纯序列相关问题。
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设定偏误可能导致回归模型存在非纯序列相关。
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以下关于序列相关检验方法的说法正确的有：
7.
序列相关性产生的后果主要包括：
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几乎每一个回归方程都在某种程度上存在多重共线性问题。
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多重共线性指的是解释变量与被解释变量之间存在的线性关系。
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多重共线性可能造成参数估计值的符号与预期不一致。