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美术学科的五个学科素养，是中国美术教育理论探索的
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美术学科的五个学科素养，是中国美术教育理论探索的
A.一个高峰
B.一个新起点
C.一个机会
D.一个核心
正确答案：一个高峰；一个新起点；一个机会；一个核心
Tag：
美术课程与教学论
新起点
学科
时间：2022-01-14 22:17:03
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怎么让大概念和基本问题行动化
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核心素养有不同的界定，比如说欧盟有欧盟的界定，经合组织有经合组的界定，美国有美国的界定，全世界共同倡导的跨学科科研素养是
相关答案
1.
大概念和基本问题重点在于？
2.
我们今天的课程的常态呢应该什么？
3.
普通高中美术课程标准2017年版,实际上就是完全是按照（）核心素养的观念来修订的普通高中美术课程标准
4.
全世界共同倡导的，跨学科科研素养是
5.
概括地说,“中国学生发展核心素养”的总体框架可以分成哪三个方面（或称三个维度）
6.
核心素养的落地要落到以下哪里
7.
视频中采访对象将核心素养追根溯源，发现根源在
8.
“优先发展教育事业。建设教育国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智休关全面发展的社会主义建设者和班人。”是党的那个大会或报告提出的。
9.
五个美术学科核心素养所面对的对象是一下哪类人群
10.
普通高中美术课程标准修订组经过周密思考、细致研讨和不断调整,提炼出美术学科的如下核心素养
热门答案
1.
在将知识、技能转化为美术学科核心素养的过程中,应该大力提倡
2.
对学科核心素养的理解应认真理解和把握以下几个关键点:
3.
学生发展核心素养对深化普通高中课改的意义
4.
学生发展核心素养体系的构建体现了以下什么样的素质教育理念。
5.
概括地说,“中国学生发展核心素养”的总体框架可以分成哪三个方面（或称三个维度）。
6.
1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了题为《教育——财富蕴藏其中》的报告(也称“德洛尔报告”),提出了反映在教育上便是重视人格和能力的培养的21世纪教育的四大支柱是如下哪些选项。
7.
“优先发展教育事业。建设教育国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和班人。”是党的那个大会或报告提出的。
8.
《意见》对于22年的刚性要求是？
9.
《意见》内容全面，整体，内容包括？
10.
《意见》对美和美育有了新的认识和表述，指出（）？