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（）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
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（）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
A.讲授法
B.专题讲座法
C.研讨法
D.头脑风暴法
正确答案：讲授法
Tag：
团队管理
受训者
讲稿
时间：2022-01-11 21:30:05
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培训规划的主要内容不包括（）。
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（）是针对某一个专题知识，一般只安排一次培训。
相关答案
1.
在培训方法中，（）主要适用于以掌握技能为目的的培训。
2.
既然强调团队的贡献，那么个人的贡献谁来承认？个人的成就感从哪儿来？，是来自（）的阻力。
3.
管理层担心一旦有了团队，管理层就失去了应有的权利和定位，是来自（）的阻力。
4.
传统的等级官僚体制限制团队的发展，是来自（）的阻力。
5.
（）是指冲突各方目标一致，实现目标的途径手段不同而产生的冲突。
6.
（）结果：降低工作绩效，阻碍群体目标的实现。
7.
（）的结果：支持群体目标，提高群体工作绩效
8.
加强组织内的信息公开和共享；加强团队之间正式和非正式的沟通；正确选拔团队成员；增强组织资源。这是（）
9.
当团队之间的冲突对组织目标的实现影响不大而又难以解决时，组织管理者不妨采取（）的方法。
10.
借助或利用组织的力量，或是利用领导地位的权力，或是利用来自联合阵线的力量，（）解决冲突。这种解决冲突的方法往往只需要花费很少的时间就可以解决长期积累的矛盾。
热门答案
1.
当冲突双方规模、实力、地位相差悬殊时，实力较强的团队可以接受实力较弱团队的要求并使其失去继续存在为理由，进而与实力较强的团队完全融合为一体。这是（）
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当团队之间通过交涉与谈判仍无法解决问题时，可以邀请局外的第三者或者较高阶层的主管调停处理，也可以建立联络小组促进冲突双方的交流。这是（）
3.
（）是解决问题的较好方法，这是因为：通过交涉，双方都能了解、体谅对方的问题，交涉也是宣泄各自情感的良好渠道。
4.
在一个团队里过分推崇和强调（），可能会导致两方面的弊端。一方面是极易滋生小团体主义。另一方面，过分强调团队利益容易导致个体的应得利益被忽视和践踏。
5.
模拟训练法能够（）
6.
（）是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。
7.
（）用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般通过笔试来评估。
8.
（）信息是指培训的实施与需求在时间上是否相对应。
9.
现代培训活动的首要环节是（）。
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凝聚温暖，力量，信心属于企业团队的良性构建的（）