“杨朱泣歧路，墨子悲染丝。”这主要提醒我们对教育要有：
“杨朱泣歧路，墨子悲染丝。”这主要提醒我们对教育要有：
A.怜悯之心
B.慈悲之心
C.期望之心
D.敬畏之心
正确答案：敬畏之心
相关答案
- 1.公正本身是一个社会性和历史性的范畴，有了公正能解决教育中的全部问题。
- 2.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制
- 3.《中小学教师职业道德规范》既是教师行业性的纪律，也是强制性的法律
- 4.师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。
- 5.对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。
- 6.教师职业道德较之于其他职业道德有更高的要求。
- 7.各种工作守则、劳动规程、行动须知，是职业道德要求的具体形式。
- 8.在教育的过程中，教师不仅作为劳动的主体出现，而且作为劳动的工具存在。
- 9.义务就是承担和完成应该和适宜的职责，它既表明这是个人对社会和他人承担的责任，也表明这是社会和他人没有权利对个人行为提出要求。
- 10.人生活在人群中，生活在社会上，也就生活在道德规范的要求中：与家人相处，有家庭伦理道德；在社会上生活，受社会公德影响；而从事职业生活，则要受到教师职业道德的约束。
热门答案
- 1.相比较而言，社会对教师职业道德的要求更高，教师职业道德对下一代公民道德的塑造更直接。
- 2.“教师既是教育的劳动主体，又是教育劳动的工具”的劳动特点，需要教师：
- 3.学生的特点对教师提出的专业要求包括：
- 4.因为基础教育阶段的学生是尚未完全成熟的人。所以：
- 5.瑞吉欧幼儿教育创始人马拉古奇的诗《其实有一百》“儿童/是由一百种组成的儿童有/一百种语言/一百双手/一百个念头一百种思考、游戏、说话的方式/有一百种倾听、惊奇和爱的方式/有一百种欢乐，去歌唱去理解一百个世界，去探索去发现/一百个世界，去发明/一百个世界，去梦想。”启示我们：
- 6.良心对道德行为主体具有以下作用：
- 7.《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》对“爱岗敬业”的要求包括：
- 8.现阶段的教师职业道德原则，应该包括：
- 9.正确地对待和争取荣誉，教师需要：
- 10.教师职业道德修养的基本要求包括：