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近代德国泛爱主义教育的代表人物是（）
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近代德国泛爱主义教育的代表人物是（）
A.洪堡
B.席姆勒
C.巴西多
D.康德
正确答案：巴西多
Tag：
外国教育史
巴西
康德
时间：2022-01-01 16:36:55
上一篇：
17-18世纪德国中等学校的主要形式是：
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被称为近代德国新大学运动发源地的高等学校是（）
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德国教育家洪堡认为大学的主要功能是：
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19世纪法国拿破仑时期教育改革的主要措施就是建立中央集权式教育管理体制。
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拿破仑对中等教育的改革主要是建立了新型中学，包括：
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19世法国教育改革呈现复辟与反复辟的态势，其中加强教会对教育领导权的复辟法案是（）
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法国启蒙思想家中提出“教育万能论”的教育家是：
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洛克认为绅士教育应该通过家庭教育实施。
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近代英国国家干预教育的起点是（）
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17至18世纪英国主要以社会下层民众及其子女为教育对象的机构是（）
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1870年英国颁布的《福斯特教育法》属于：
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英国教育家洛克的教育代表作是：
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马丁·路德主张建立国民教育学校系统，其中国民学校的教育内容是“4R”，即读、写、算和（）。
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宗教改革时期耶稣会开办的兼有中等教育和高等教育性质的学校是（）
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下列选项中，哪些属于人文主义教育的特征？
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法国人文主义者拉伯雷的教育代表作是他的讽刺性文学作品：
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提出“人文主义基督教化，基督教人文主义化”的人文主义教育家是（）
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维多利诺实施人文主义教育实践的学校是（）